Campus Virtuales

Campus Virtuales (Vol. V, Num. 02)

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Diseño de asignaturas en línea bajo el modelo por competencias para programas educativos e-Learning
Design of online subjects through the competency model for educational programs 'e-Learning'

José Guillermo Marreros Vázquez. Tamaulipas (México).

Arturo Amaya Amaya. Tamaulipas (México).

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Diseño de asignaturas en línea bajo el modelo por competencias para programas educativos e-Learning
Design of online subjects through the competency model for educational programs 'e-Learning'

José Guillermo Marreros Vázquez. Tamaulipas (México).

Arturo Amaya Amaya. Tamaulipas (México).

Resumen/Abstract

Resumen / Abstract


El presente documento tiene como propósito explicar los procesos que se llevan a cabo en la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) con respecto al diseño y desarrollo de asignaturas en línea bajo el modelo educativo por competencias. La UAT desde hace varios años ha iniciado un proceso de reforma curricular en sus programas académicos presenciales; para el caso de los programas educativos en línea esto no ha sido la excepción, ya que actualmente se ofertan 2 programas: la Licenciatura en Diseño Gráfico y Animación Digital y la Ingeniería en Energías Renovables, ambos programas diseñados bajo el modelo por competencias. De igual manera, se explica la relación que existe entre el diseño instruccional de las asignaturas en línea, que se realiza por medio del llenado de encuadres o guías instruccionales por parte de los tutores en línea y el armado de las asignaturas en el espacio virtual denominado “Campus en Línea”, que es la plataforma LMS institucional de la UAT soportada por Blackboard Learn.

This document aims to explain the processes taking place in the University of Tamaulipas (UAT) regarding the design and development of online courses under the new competency-based approach. The UAT for several years had been started a process of curriculum reform in their classroom educational programs. In the case of academic distance learning programs this has not been the exception, as currently two programs are offered: Bachelor’s Degree in Graphic Design and Digital Animation and Renewable Energy Engineering, both programs designed under the skills-based curriculum. Similarly, an explanation is provided regarding the relationship between the instructional design of online courses, which is done by filling in forms or instructional guides by online tutors and the later development of the subjects in the virtual environment called "Campus en Línea", which is the institutional LMS platform supported by Blackboard Learn.

Palabras Clave/Keywords

Palabras Clave / Keywords


Educación a distancia, Diseño instruccional por competencias, Asignaturas en línea.

Distance learning, Skills-based instructional design, Online courses.

Referencias/References

Referencias / References


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Cómo citar/How to cite

Cómo citar / How to cite


Marreros, J. G.; Amaya, A. (2016). Diseño de asignaturas en línea bajo el modelo por competencias para programas educativos e-Learning. Campus Virtuales, 5(2), 30-43. (www.revistacampusvirtuales.es)

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