Campus Virtuales

Campus Virtuales (Vol. 11, Num. 02)

Número completo
Full number

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Microblogging: an online resource to support education and training processes
Microblogging: un recurso en línea de apoyo para los procesos educativos y formativos

Esther García-Río. Sevilla (España).

Pedro Baena-Luna. Sevilla (España).

Pedro Palos-Sánchez. Sevilla (España).

Mariano Aguayo-Camacho. Sevilla (España).

Artículo completo (inglés)

Full paper (English)

 

https://doi.org/10.54988/cv.2022.2.1013

 

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Microblogging: an online resource to support education and training processes
Microblogging: un recurso en línea de apoyo para los procesos educativos y formativos

Esther García-Río. Sevilla (España).

Pedro Baena-Luna. Sevilla (España).

Pedro Palos-Sánchez. Sevilla (España).

Mariano Aguayo-Camacho. Sevilla (España).

Artículo completo (inglés)

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https://doi.org/10.54988/cv.2022.2.1013

 

Resumen/Abstract

Resumen / Abstract


The relevance and use of Social Networks (SN) in people's daily lives make them outstanding elements as valid and supportive online resources for education and training processes. Within these SN, the case of microblogging (specifically Twitter) is a potential ally to promote communication, debate, and access to information and documentation for both students and teachers. In this paper, we conduct an in-depth review of the related literature, where we analyze the scientific articles that have addressed the use of microblogging in connection with educational and training activities. The results obtained show that together with a series of benefits of the integrated use of this resource in the educational field, other possible benefits in the field of the development of meta-skills, the improvement of the motivation of the participants together with greater participation and a reflective and critical spirit are also evident.

La relevancia y el uso de las Redes Sociales (RRSS) en la vida cotidiana de las personas las convierte en elementos destacados como recursos en línea válidos y de apoyo para los procesos educativos y formativos. Dentro de estas RRSS, el caso de las de microblogging, (en concreto Twitter) se erigen como un potencial aliado para favorecer la comunicación, el debate y el acceso a información y documentación tanto para el alumnado como para los docentes. En este trabajo se lleva a cabo una profunda revisión de la literatura relacionada donde son analizados los trabajos científicos que han abordados el uso del Microblogging de manera conectada con actividades educativas y de formación. De los resultados obtenidos se evidencia que, junto a una serie de bondades sobre el uso integrado de este recurso en el ámbito educativo, se desprenden además otros posibles beneficios en el ámbito del desarrollo de metahabilidades, la mejora de la motivación de los participantes junto con una mayor participación y espíritu reflexivo y crítico.

Palabras Clave/Keywords

Palabras Clave / Keywords


Microblogging, Education, Training, Twitter, Online resources.

Microblogging, Educación, Formación, Twitter, Recursos en línea.

Referencias/References

Referencias / References


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Cómo citar/How to cite

Cómo citar / How to cite


García-Río, E.; Baena-Luna, P.; Palos-Sánchez, P.; Aguayo-Camacho, M. (2022). Microblogging: an online resource to support education and training processes. Campus Virtuales, 11(2), 39-48. https://doi.org/10.54988/cv.2022.2.1013

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