Los efectos de los videojuegos en el desarrollo de aprendizajes significativos en estudiantes en el área de Matemática

Benjamin Maraza Quispe, Luis Alfaro Casas, José Herrera Quispe, Alvaro Ayesta Ramirez, Nicolas Caytuiro Silva

Resumen


¿En qué medida los videojuegos educativos influyen en el desarrollo de aprendizajes significativos en los adolescentes en el área de Matemática? El objetivo de la presente investigación es determinar el nivel de influencia de los videojuegos en el desarrollo de aprendizajes significativos en el área de Matemática. A través de un proceso experimental mediante dos evaluaciones (Pre-Test y Post Test), en el cual se predeterminó un intervalo de tiempo de 45 días para la implementación de 3 videojuegos, cada uno basado en una característica educativa en especial (Estrategia, Aventura y Simulación). Por lo tanto, se separó a un grupo de muestra, el cual fue de 40 estudiantes en 4 grupos (3 grupos de experimentación y un grupo control de 10 estudiantes respectivamente). Del mismo modo se analizaron los datos mediante histogramas, polígonos de frecuencias y un gráfico de dispersión para resaltar la variación de los datos tras la implicancia de los videojuegos. Finalmente, se pudo determinar que los videojuegos educativos influyen de manera notoria en el desarrollo de aprendizajes significativos en los adolescentes en el área de Matemática, pero con un enfoque suplementario y no como una herramienta absoluta, ya que al tener la problemática ética del riesgo de adicción a videojuegos más profesionalizados, los videojuegos educativos no pueden ser enfocados en la enseñanza progresiva y constante porque existe la inseguridad de que el propósito de este sistema de tecnología de información se distorsione.

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Referencias


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