Using Moodle for the teaching of the history of the English language

Javier Calle-Martín, Laura Esteban-Segura

Resumen


El presente artículo describe nuestra experiencia con la enseñanza del inglés antiguo, considerada la parte más difícil como resultado de su naturaleza flexionada, especialmente para aquellos estudiantes que no están familiarizados con otras lenguas flexivas como el latín o el griego. Nuestra propuesta se concibe como aprendizaje semipresencial, que combina las sesiones presenciales con un conjunto propuesto de actividades de aprendizaje a distancia mediante el uso de las TIC, la mayoría de ellas como trabajo en grupo.

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