Using Moodle for the teaching of the history of the English language
Resumen
Texto completo:
PDFReferencias
Augar, N.; Raitman, R.; Zhou, W. (2004). Teaching and learning online with wikis. Proceedings of the 21st ASCILITE conference (pp. 95-104). (http://www.ascilite.org/conferences/perth04/procs/pdf/augar.pdf)
Burbat, R. (2016). El aprendizaje autónomo y las TIC en la enseñanza de una lengua extranjera: ¿Progreso o retroceso?. Porta Linguarum, 26(1), 37-51.
de la Cruz, I. (2012). Using virtual learning environments for the learning and teaching of history of the English language. Ræl: Revista Electrónica de Lingüística Aplicada, 11(1), 57-67.
González García, F. M. (2008). El mapa conceptual y el diagrama V: recursos para la enseñanza superior en el siglo XXI. Madrid, España: Narcea.
Jiménez Segura, F. (2010). Mapas conceptuales: reflexión educativa desde la concepción constructivista sociocultural del aprendizaje. Innovaciones Educativas, 17, 63-72.
Murga-Menoyo, M. A.; Bautista-Cerro, M. J.; Novo, M. (2011). Mapas conceptuales con CMAP TOOLS en la enseñanza universitaria de la educación ambiental. Estudio de caso en la UNED. Enseñanza de las Ciencias, 29(1), 47-60.
Pennock-Speck, B. (2008). Second-cycle of the history of the English language module at the Universitat de València. Greta, 16(1), 65-70.
Pérez Lorido, M.; Pérez Lorido, R. (2008). Las tutorías electrónicas en el horizonte de la formación virtual: un ejemplo desde la Filología Inglesa. RED. Revista de Educación a Distancia, 8(19), 1-13.
Sáez Hidalgo, A.; Filardo Llamas, L. (2012). Reflections on e-learning in the new frame of European higher education and its consequences for the design of a history of the English language course. In J. Martín Arista, R. Torre Alonso, A. Canga Alonso, & I. Medina Barco (Eds.), Convergent approaches to mediaeval English language and literature: Selected papers from the 22nd conference of SELIM (pp. 245-274). Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars.
Zheng, B.; Niiya, M.; Warschauer, M. (2015). Wikis and collaborative learning in higher education. Technology, Pedagogy and Education, 24(3), 357-374.
Enlaces refback
- No hay ningún enlace refback.
Certiuni Journal
ISSN: 2444-5800
www.certiunijournal.com
certiunijournal@uajournals.com