CV - Papers - Journals
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- 2023 - La implementación de un simulador de negocios en el Máster de Turismo de la Universidad de Huelva
- 2022 - Análisis de la virtualización de la docencia en el Máster de Turismo de la Universidad de Huelva durante el COVID-19: docentes versus estudiantes
- 2022 - Key factors in the success of virtualization of teaching in Spanish universities during the COVID-19 pandemic
- 2022 - Key factors in the implementation of e-proctoring in the Spanish university system
- 2022 - Factores claves para concienciar la ciberseguridad en los empleados
- 2021 - Gestural interaction and reading skills: a case study of people with Down syndrome
- 2021 - Key criteria in the choice of IoT platforms in Spanish companies
- 2021 - Motivational factors in the use of videoconferences to carry out tutorials in Spanish universities in the post-pandemic period
- 2021 - Análisis de las competencias digitales en el Máster de Turismo de la Universidad de Huelva
- 2021 - Los mapas cognitivos difusos y su aplicación en la investigación de las ciencias sociales: estudio de sus principales problemáticas
- 2021 - Blockchain Technology for Secure Accounting Management: Research Trends Analysis
- 2021 - Key Factors in the Implementation of the Internet of Things in the Hotel Sector
- 2021 - Factores que influyen en la adopción del Internet de las Cosas en el sector hotelero
- 2021 - The acquisition of ICT skills at the university level: The case of the Faculty of Business Studies and Tourism of the University of Huelva
- 2021 - Robótica educativa en contextos inclusivos: el caso de las aulas hospitalarias
- 2020 - Generación de empresas derivadas de base tecnológica (spin offs), a partir de los resultados de I+D+i de los grupos de investigación de la Universidad del Cauca, Colombia
- 2020 - La resignificación de las TIC en un ambiente virtual de aprendizaje
- 2020 - Factores motivacionales que justifican la implementación del Internet de las Cosas como sistema de seguridad en el sector hotelero
- 2020 - Implementation of E-Proctoring in Online Teaching: A Study about Motivational Factors
- 2020 - Las posibilidades de empleo del Internet de las Cosas en el sector hotelero y sus necesidades formativas
- 2020 - Capacities of the research groups at unicauca (Colombia) to develop spin-off-type undertakings
- 2020 - Incidence of a non-sustainability use of technology on students' reading performance in Pisa
- 2019 - University spin-off: A literature review for their application in Colombia
- 2019 - The importance of ICTs by students as a competence for their future professional performance: the case of the Faculty of Business Studies and Tourism of the University of Huelva
- 2019 - Computational Thinking and Down Syndrome: An Exploratory Study Using the KIBO Robot
- 2019 - Tangible Technologies for Childhood Education: A Systematic Review
- 2018 - La demanda de competencias digitales en el mercado laboral español
- 2018 - Evolución del teletrabajo en el sector empresarial español: causas de su lenta implantación
- 2018 - La implementación de las redes sociales en el sector hoteleiro español
- 2018 - El Intercambio de Documentos Electrónicos (EDI) en España: Sector hotelero
- 2017 - Los MOOC como sistema de aprendizaje en la Universidad de Huelva (UHU)
- 2016 - Las competencias digitales en las empresas del sector financiero español: Evolución desde el 2001 al 2011 con respecto al sector empresarial español en general
- 2016 - Las competencias digitales en las grandes empresas del sector empresarial español
- 2016 - La auditoría informática en España: El caso de los hoteles
- 2016 - Evolución curricular en SI/TI en el sector hotelero español: Estudio longitudinal y comparativo al sector empresarial español
- 2016 - The Importance of Internet and Online Social Networks in the Spanish Hotel Sector
- 2015 - The presence of large Spanish companies in online social networks
- 2015 - The Extent of Computerization in big companies of the Spanish Hotel Sector
- 2015 - The influence/impact of Semantic Web technologies on Social Media
- 2015 - Currícula en SI/TI en las empresas españolas: Estudio longitudinal (2001-2011)
- 2015 - Mobile learning: perspectives
- 2014 - Empleo del método Delphi y su empleo en la investigación en comunicación y educación
- 2014 - Evaluación del uso de las bases de datos electrónicas en la docencia universitaria de la Universidad de Huelva
- 2014 - Los MOOC y la masificación personalizada
- 2013 - Presentación del Número Monográfico “Campus Virtuales”
- 2013 - Los gadgets en las plataformas de telefomación: el caso del proyecto Dipro 2.0
- 2011 - Creación de un entorno personal para el aprendizaje: desarrollo de una experiencia
- 2011 - Desigualdad digital en la universidad: usos de Internet en Ecuador
- 2011 - Campus Andaluz Compartido (CAV): 10 universidades en un solo click
- 2010 - Prácticas educativas universitarias en entornos digitales 2.0
- 2010 - Aplicación del polimedia en el ámbito educativo
- 2007 - Information technology evaluation practices in the SMEs: an empirical study in Andalucia
- 2005 - Los Delphi como fundamento metodológico predictivo para la investigación en Sistemas de Información y Tecnologías de la Información (SI/TI)
- 2005 - Actitudes del profesorado universitario sobre la enseñanza virtual en el proceso de Convergencia Europea
- 2003 - La enseñanza virtual en la Universidad de Huelva: la Licenciatura de Ciencias del Trabajo
- 2003 - Los sistemas de control de la actividad laboral mediante las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
- 2002 - Aplicación práctica de técnicas de innovación docente para el desarrollo de habilidades directivas generales y tecnológicas
2023
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2023
La implementación de un simulador de negocios en el Máster de Turismo de la Universidad de Huelva
Infante-Moro, J. C.; Infante-Moro, A.; Gallardo-Pérez, J. (2023). La implementación de un simulador de negocios en el Máster de Turismo de la Universidad de Huelva. Campus Virtuales, 12(1), 173-180. doi: 10.54988/cv.2023.1.1335.
2022
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2022
Análisis de la virtualización de la docencia en el Máster de Turismo de la Universidad de Huelva durante el COVID-19: docentes versus estudiantes
Infante-Moro, A., Infante-Moro, J. C., & Gallardo-Pérez, J. (2022). Análisis de la virtualización de la docencia en el Máster de Turismo de la Universidad de Huelva durante el COVID-19: docentes versus estudiantes. Campus Virtuales, 11(2), 197-208. doi: 10.54988/cv.2022.2.1199.
Key factors in the success of virtualization of teaching in Spanish universities during the COVID-19 pandemic
Infante-Moro, A., Infante-Moro, J. C., & Gallardo-Pérez, J. (2022). Key factors in the success of virtualization of teaching in Spanish universities during the COVID-19 pandemic. Journal of New Approaches in Educational Research, 11(2), 277-294. doi: 10.7821/naer.2022.7.1002.
Key factors in the implementation of e-proctoring in the Spanish university system
Infante-Moro, A., Infante-Moro, J. C., Gallardo-Pérez, J., & Martínez-López, F. J. (2022). Key factors in the implementation of e-proctoring in the Spanish university system. Sustainability, 14(13), 8112. doi: 10.3390/su14138112.
Factores claves para concienciar la ciberseguridad en los empleados
Infante-Moro, A., Infante-Moro, J. C., & Gallardo-Pérez, J. (2022). Factores claves para concienciar la ciberseguridad en los empleados. Revista de Pensamiento Estratégico y Seguridad CISDE, 7(1), 69-79.
2021
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2021
Gestural interaction and reading skills: a case study of people with Down syndrome
Torres-Carrion, P., González-González, C., Bernal Bravo, C., & Infante-Moro, A. (2021). Gestural interaction and reading skills: a case study of people with Down syndrome. Universal Access in the Information Society. doi: 10.1007/s10209-021-00855-7.
Key criteria in the choice of IoT platforms in Spanish companies
Infante-Moro, A., Infante-Moro, J. C., Gallardo-Pérez, J., & Martínez-López, F. J. (2021). Key criteria in the choice of IoT platforms in Spanish companies. Applied Sciences, 11(21), 10456. doi: 10.3390/app112110456.
Motivational factors in the use of videoconferences to carry out tutorials in Spanish universities in the post-pandemic period
Infante-Moro, A., Infante-Moro, J. C., Gallardo-Pérez, J., & Luque-de la Rosa, A. (2021). Motivational factors in the use of videoconferences to carry out tutorials in Spanish universities in the post-pandemic period. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(19), 10474. doi: 10.3390/ijerph181910474.
Análisis de las competencias digitales en el Máster de Turismo de la Universidad de Huelva
Infante-Moro, A., Infante-Moro, J. C., & Gallardo-Pérez, J. (2021). Análisis de las competencias digitales en el Máster de Turismo de la Universidad de Huelva. Campus Virtuales, 10(2), 141-151.
Los mapas cognitivos difusos y su aplicación en la investigación de las ciencias sociales: estudio de sus principales problemáticas
Infante-Moro, A., Infante-Moro, J. C., & Gallardo-Pérez, J. (2021). Los mapas cognitivos difusos y su aplicación en la investigación de las ciencias sociales: estudio de sus principales problemáticas. Education in the Knowledge Society, 22, e26380. doi: 10.14201/eks.26380.
Blockchain Technology for Secure Accounting Management: Research Trends Analysis
Abad-Segura, E., Infante-Moro, A., González-Zamar, M. D., & López-Meneses, E. (2021). Blockchain Technology for Secure Accounting Management: Research Trends Analysis. Mathematics, 9(14), 1631. doi: 10.3390/math9141631.
Key Factors in the Implementation of the Internet of Things in the Hotel Sector
Infante-Moro, A., Infante-Moro, J. C., & Gallardo-Pérez, J. (2021). Key Factors in the Implementation of the Internet of Things in the Hotel Sector. Applied Sciences, 11(7), 2924. doi: 10.3390/app11072924.
Factores que influyen en la adopción del Internet de las Cosas en el sector hotelero
Infante-Moro, A., Infante-Moro, J. C., & Gallardo-Pérez, J. (2021). Factores que influyen en la adopción del Internet de las Cosas en el sector hotelero. RISTI - Revista Iberica de Sistemas e Tecnologias de Informacao, (E41), 370-383. doi: 10.3390/su12052107.
The acquisition of ICT skills at the university level: The case of the Faculty of Business Studies and Tourism of the University of Huelva
Infante-Moro, A., Infante-Moro, J. C., & Gallardo-Pérez, J. (2021). The acquisition of ICT skills at the university level: the case of the Faculty of Business Studies and Tourism of the University of Huelva. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, (60), 29-58. doi: 10.12795/pixelbit.79471
Robótica educativa en contextos inclusivos: el caso de las aulas hospitalarias
González-González, C. S.; Violant Holz, V.; Infante Moro, A.; Cáceres García, L.; Guzmán Franco, M. D. (2021). Robótica educativa en contextos inclusivos: el caso de las aulas hospitalarias. Educacion XX1, 24(1), 375-403. doi: 10.5944/educxx1.27047.
2020
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2020
Generación de empresas derivadas de base tecnológica (spin offs), a partir de los resultados de I+D+i de los grupos de investigación de la Universidad del Cauca, Colombia
González-González, C. S., Infante-Moro, A., & Infante-Moro, J. C. (2020). Generación de empresas derivadas de base tecnológica (spin offs), a partir de los resultados de I+D+i de los grupos de investigación de la Universidad del Cauca, Colombia. Información tecnológica, 31(1), 67-78. doi: 10.4067/S0718-07642020000100067.
La resignificación de las TIC en un ambiente virtual de aprendizaje
Pacheco-Cortés, A. M., & Infante-Moro, A. (2020). La resignificación de las TIC en un ambiente virtual de aprendizaje. Campus Virtuales, 9(1), 85-99.
Factores motivacionales que justifican la implementación del Internet de las Cosas como sistema de seguridad en el sector hotelero
Infante-Moro, A., Infante-Moro, J. C., & Gallardo-Pérez, J. (2020). Factores motivacionales que justifican la implementación del Internet de las Cosas como sistema de seguridad en el sector hotelero. Revista de Pensamiento Estratégico y Seguridad CISDE, 5(2), 81-91.
Implementation of E-Proctoring in Online Teaching: A Study about Motivational Factors
González-González, C. S., Infante-Moro, A., & Infante-Moro, J. C. (2020). Implementation of E-proctoring in Online Teaching: A Study About Motivational Factors. Sustainability, 12(8), 3488. doi: 10.3390/su12083488.
Las posibilidades de empleo del Internet de las Cosas en el sector hotelero y sus necesidades formativas
Infante-Moro, A., Infante-Moro, J. C., & Gallardo-Pérez, J. (2020). Las posibilidades de empleo del Internet de las Cosas en el sector hotelero y sus necesidades formativas. Education in the Knowledge Society, 21, 14. doi: 10.14201/eks.22777.
Capacities of the research groups at unicauca (Colombia) to develop spin-off-type undertakings
Castrillón-Muñoz, A. J., Infante-Moro, A., Zuñiga-Collazos, A., & Martínez-López, F. J. (2020). Capacities of the research groups at unicauca (Colombia) to develop spin-off-type undertakings. Journal of technology management & innovation, 15(1), 64-75. doi: 10.4067/S0718-27242020000100064.
Incidence of a non-sustainability use of technology on students' reading performance in Pisa
Vázquez-Cano, E., Gómez-Galán, J., Infante-Moro, A., & López-Meneses, E. (2020). Incidence of a non-sustainability use of technology on students’ reading performance in Pisa. Sustainability, 12(2), 749. doi: 10.3390/su12020749.
2019
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2019
University spin-off: A literature review for their application in Colombia
Castrillón Muñoz, A. C., Infante-Moro, A., Zúñiga Collazos, A., & Martínez López, F. J. (2019). University spin-off: A literature review for their application in Colombia. Journal of Environmental Management and Tourism, 10(1), 73-86. doi: https://doi.org/10.14505//jemt.v10.7(33).08
The importance of ICTs by students as a competence for their future professional performance: the case of the Faculty of Business Studies and Tourism of the University of Huelva
Infante-Moro, A., Infante-Moro, J., & Gallardo-Pérez, J. (2019). The Importance of ICTs for Students as a Competence for their Future Professional Performance: the Case of the Faculty of Business Studies and Tourism of the University of Huelva. Journal of New Approaches in Educational Research, 8(2), 201-213. doi: 10.7821/naer.2019.7.434
Computational Thinking and Down Syndrome: An Exploratory Study Using the KIBO Robot
González-González, C. S., Herrera-González, E., Moreno-Ruiz, L., Reyes-Alonso, N., Hernández-Morales, S., Guzmán-Franco, M. D., & Infante-Moro, A. (2019, June). Computational Thinking and Down Syndrome: An Exploratory Study Using the KIBO Robot. Informatics, 6(2), 25. doi: 10.3390/informatics6020025
Tangible Technologies for Childhood Education: A Systematic Review
González-González, C. S., Guzmán-Franco, M. D., & Infante-Moro, A. (2019). Tangible Technologies for Childhood Education: A Systematic Review. Sustainability, 11(10), 2910. doi: 10.3390/su11102910
2018
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2018
La demanda de competencias digitales en el mercado laboral español
Infante-Moro, A.; Infante-Moro, J. C.; Gallardo-Pérez, J.; Martínez-López, F. J.; García-Ordaz, M. (2018). La demanda de competencias digitales en el mercado laboral español. Certiuni Journal, (4), 51-56.
Evolución del teletrabajo en el sector empresarial español: causas de su lenta implantación
Infante-Moro, A.; Infante-Moro, J. C.; Gallardo-Pérez, J.; Martínez-López, F. J.; García-Ordaz, M. (2018). Evolución del teletrabajo en el sector empresarial español: causas de su lenta implantación. International Journal of Information Systems and Software Engineering for Big Companies (IJISEBC), 5(1), 87-93.
La implementación de las redes sociales en el sector hoteleiro español
Infante-Moro, A.; Infante-Moro, J. C.; Martínez-López, F. J.; García-Ordaz, M.; Gallardo-Pérez, J. (2018). La implementación de las redes sociales en el sector hoteleiro español. Dos Algarves: A Multidisciplinary e-Journal, 32, 77-87. doi: 10.18089/DAMeJ.2018.32.5
El Intercambio de Documentos Electrónicos (EDI) en España: Sector hotelero
Infante-Moro, A.; Infante-Moro, J. C.; Gallardo-Pérez, J.; Martínez-López, F. J.; García-Ordaz, M. (2018). El Intercambio de Documentos Electrónicos (EDI) en España: Sector hotelero. International Journal of Information Systems and Tourism (IJIST), 3(1), 85-93. (www.ijist-tourism.com).
2017
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2017
Los MOOC como sistema de aprendizaje en la Universidad de Huelva (UHU)
Infante-Moro, A.; Infante-Moro, J. C.; Torres-Díaz, J. C.; Martínez-Lçopez, F. J. (2017). Los MOOC como sistema de aprendizaje en la Universidad de Huelva (UHU). IJERI: International Journal of Educational Research and Innovation, (7), 13-24.
2016
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2016
Las competencias digitales en las empresas del sector financiero español: Evolución desde el 2001 al 2011 con respecto al sector empresarial español en general
Infante-Moro, A.; Infante-Moro, J. C.; Martínez-Lçopez, F. J.; García-Ordaz, M. (2016). Las competencias digitales en las empresas del sector financiero español: Evolución desde el 2001 al 2011 con respecto al sector empresarial español en general. Certiuni Journal, (2), 38-49. (www.certiunijournal.com)
Las competencias digitales en las grandes empresas del sector empresarial español
Infante-Moro, A.; Infante-Moro, J. C.; Martínez-López, F. J.; García-Ordaz, M. (2016). Las competencias digitales en las grandes empresas del sector empresarial español. Tec Empresarial, 10(2), 41-49.
La auditoría informática en España: El caso de los hoteles
Infante-Moro, A.; Infante-Moro, J. C.; Martínez-López, F. J.; García-Ordaz, M. (2016). La auditoría informática en España: El caso de los hoteles. International Journal of World of Tourism, 3(5), 56-69.
Evolución curricular en SI/TI en el sector hotelero español: Estudio longitudinal y comparativo al sector empresarial español
Infante-Moro, A., Infante-Moro, J. C., Martínez-López, F. J., & García-Ordaz, M. (2016). Evolución curricular en SI/TI en el sector hotelero español: Estudio longitudinal y comparativo al sector empresarial español. International Journal of Scientific Management and Tourism, 2(1), 109-118.
The Importance of Internet and Online Social Networks in the Spanish Hotel Sector
Infante-Moro, A., Infante-Moro, J. C., Martínez-López, F. J., & García-Ordaz, M. (2016). The Importance of Internet and Online Social Networks in the Spanish Hotel Sector. Applied Computer Science, 12(1), 75-86. ISSN 2353-6977
2015
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2015
The presence of large Spanish companies in online social networks
Martínez-López, F. J., García-Ordaz, M., Arteaga-Sánchez, R., & Infante-Moro, A. (2015). The presence of large Spanish companies in online social networks. Journal of Marketing Analytics, 3(4), 171-186.
The Extent of Computerization in big companies of the Spanish Hotel Sector
Infante-Moro, A., Martínez-López, F. J., & Infante-Moro, J. C. (2015). The Extent of Computerization in big companies of the Spanish Hotel Sector. Enlightening Tourism. A pathmaking Journal, 5(2), 126-154. ISSN 2174-548X
The influence/impact of Semantic Web technologies on Social Media
Infante-Moro, A., Zavate, A., & Infante-Moro, J. C. (2015). The influence/impact of Semantic Web technologies on Social Media. International Journal of Information Systems and Software Engineering for Big Companies (IJISEBC), 2(2), 18-30. Consultado el [dd/mm/aaaa] en www.ijisebc.com
Currícula en SI/TI en las empresas españolas: Estudio longitudinal (2001-2011)
Infante-Moro, A., Infante-Moro, J. C., Martínez-López, F. J., y García-Ordaz, M. (2015). Currícula en SI/TI en las empresas españolas: Estudio longitudinal (2001-2011). Certiuni Journal, 1, 76-85. Consultado el [dd/mm/aaaa] en www.certiunijournal.com
Mobile learning: perspectives
Torres, J.C., Infante, A. & Torres, P.V. (2015). Mobile learning: perspectives. RUSC. Universities and Knowledge Society Journal, 12(1). DOI: http://dx.doi.org/10.7238/rusc.v12i1.1944
2014
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2014
Empleo del método Delphi y su empleo en la investigación en comunicación y educación
Cabero Almenara, J.; Infante Moro, A. (2014). Empleo del método Delphi y su empleo en la investigación en comunicación y educación. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, (48)
Evaluación del uso de las bases de datos electrónicas en la docencia universitaria de la Universidad de Huelva
Infante Moro, A.; Torres Díaz, J. C.; Infante Moro, J. C.; Muñoz Vázquez, M. (2014). Evaluación del uso de las bases de datos electrónicas en la docencia universitaria de la Universidad de Huelva. RED. Revista de Educación a Distancia, (40).
Los MOOC y la masificación personalizada
Torres-Díaz, J. C.; Infante Moro, A; Valdiviezo Díaz, P. (2014). Los MOOC y la masificación personalizada. Profesorado: Revista de curriculum y formación del profesorado, 18(1).
2013
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2013
Presentación del Número Monográfico “Campus Virtuales”
González-González, C.; Infante Moro, A. (2013). Presentación del Número Monográfico “Campus Virtuales”. RED, Revista de Educación a Distancia, (35). (http://www.um.es/ead/red/35)
Los gadgets en las plataformas de telefomación: el caso del proyecto Dipro 2.0
Infante Moro, A.; Gallego Pérez, O.; Sánchez Macías, A. (2013). Los gadgets en las plataformas de telefomación: el caso del proyecto Dipro 2.0. Pixel Bit, (42), 183-194.
2011
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2011
Creación de un entorno personal para el aprendizaje: desarrollo de una experiencia
Cabero Almenara, J.; Marín Díaz, V.; Infante, A. (2011). Creación de un entorno personal para el aprendizaje: desarrollo de una experiencia. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, (38).
Desigualdad digital en la universidad: usos de Internet en Ecuador
Torres, J. C.; Infante, A. (2011). Desigualdad digital en la universidad: usos de Internet en Ecuador. Comunicar, 19(37).
Campus Andaluz Compartido (CAV): 10 universidades en un solo click
Infante Moro, A.; Aguaded Gómez, J. I.; López Meneses, E. (2011). Campus andaluz compartido (CAV): 10 universidades en un solo click. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, (38), 215-224.
2010
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2010
Prácticas educativas universitarias en entornos digitales 2.0
López Meneses, E.; Infante Moro, A. (2010). Prácticas educativas universitarias en entornos digitales 2.0. DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, (18), 1-10.
Aplicación del polimedia en el ámbito educativo
Infante Moro, A.; Santos Fernández, N.; Muñiz Ronchel, C.; Pérez Medina, L. (2010). Aplicación del polimedia en el ámbito educativo. DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia, (18), 1-7.
2007
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2007
Information technology evaluation practices in the SMEs: an empirical study in Andalucia
Rios Martin, M. A.; Luna Huertas, P.; Infante Moro, A. (2007). Information technology evaluation practices in the SMEs: an empirical study in Andalucia. International journal of electronic business, 5(2), 110-123.
2005
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2005
Los Delphi como fundamento metodológico predictivo para la investigación en Sistemas de Información y Tecnologías de la Información (SI/TI)
Luna Huertas, P.; Infante Moro, A.; Martínez López, F. J. (2005). Los delphi como fundamento metodológico predicitvo para la investigación en sistemas de información y tecnologías de la información (IS/IT). Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación, (26), 89-112.
Actitudes del profesorado universitario sobre la enseñanza virtual en el proceso de Convergencia Europea
Duarte, A.; Guzmán, M. D.; Infante, A.; Pardo, A.; Pavón, I. (2005). Actitudes del profesorado universitario sobre la enseñanza virtual en el proceso de Convergencia Europea. Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 8(6).
2003
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2003
La enseñanza virtual en la Universidad de Huelva: la Licenciatura de Ciencias del Trabajo
Infante Moro, A.; Ortega Moreno, M. (2003). La enseñanza virtual en la Universidad de Huelva: la Licenciatura de Ciencias del Trabajo. Ágora Digital, (6), 125-136.
Los sistemas de control de la actividad laboral mediante las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones
Martínez López, F. J.; Luna Huertas, P.; Infante Moro, A.; Martínez López, L. (2003). Los sistemas de control de la actividad laboral mediante las Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Relaciones Laborales: Revista Crítica de Teoría y Práctica, (1), 1413-1436.
2002
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2002
Aplicación práctica de técnicas de innovación docente para el desarrollo de habilidades directivas generales y tecnológicas
Martínez López, F. J.; Infante Moro, A.; Plaza Mejías, M. Á. (2002). Aplicación práctica de técnicas de innovación docente para el desarrollo de habilidades directivas generales y tecnológicas. Agora digital, (4), 122-133.
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