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Inicio > Archivos > Vol. 8, Núm. 1 (2019)

Tabla de contenidos

Artículos

Influencia del aula invertida en el rendimiento académico. Una revisión sistemática Francisco Javier Hinojo Lucena, Inmaculada Aznar Díaz, José María Romero Rodríguez, José Antonio Marín Marín

PDF 9-18

Utilidad percibida de la realidad aumentada como recurso didáctico en Educación Infantil Rosabel Roig-Vila, Alejandro Lorenzo-Lledó, Santiago Mengual-Andrés

PDF 19-35

Uso de apps de realidad aumentada en las aulas universitarias David Blas Padilla, Esteban Vázquez-Cano, María Belén Morales Cevallos, Eloy López Meneses

PDF 37-48

La mediación e interacción en un AVA para la gestión eficaz en el aprendizaje virtual Rubi Estela Morales Salas, Juan Carlos Infante-Moro, Julia Gallardo-Pérez

PDF 49-61

Herramientas robóticas para la dinamización de nuevos espacios educativos Jesús López Belmonte, Santiago Pozo Sánchez, Manuel Ricardo Vicente Bújez, María Teresa Díaz Mohedo

PDF 63-73

Percepciones de los estudiantes sobre el uso de la tablet en el salón de clases considerando la ciencia de datos y el aprendizaje automático Ricardo-Adán Salas-Rueda, Érika-Patricia Salas-Rueda, Rodrigo-David Salas-Rueda

PDF 75-86

Online distance learning as a factor of disruptive innovation in military education Carlos González de Escalada Álvarez

PDF (English) 87-98

The use of social networks in a Virtual University Alicia León-Gómez, Diego Calderón-Garrido, Raquel Gil-Fernández

PDF (English) 99-109

Towards an improved classification model based on Deep Learning and nearest rules strategy Mohammed El Fouki, Noura Aknin, Kamal Eddine El Kadiri

PDF (English) 111-119

Conocimiento tecnológico didáctico y del contenido de profesores chilenos Hugo Tapia Silva, Ángel Sobrino Morrás

PDF 121-138