TIC-Educación

Vol. 14, Núm. 1 (2025)

Enero/January

Tabla de contenidos

Artículos

Application of virtual workshops for formative evaluation in higher education
Desiré García-Lázaro, Miguel Ángel Marcos-Calvo, Raquel Garrido-Abia
PDF (English)
9-19
OAUAM: sistema para la creación y gestión de objetos de aprendizaje en línea
Jorge Iván Meza-Martínez, Carolina Márquez-Narvaez, Maria D. P. Prado-Brand, Wbeimar Cano-Restrepo, Francy Nelly Jiménez-García
PDF
21-38
Estudio sobre el uso de anotaciones multimedia y etiquetado social aplicado al campo del Prácticum
María José Latorre Medina
PDF
39-50
Bodegón 3D virtual para facilitar el aprendizaje de la copia del natural
Cecile Meier, Tania Castellano San Jacinto, Alejandro Bonnet de León, Daniel Villegas González, Laura Mesa Lima
PDF
51-62
La actualidad del aprendizaje on line en los estudios universitarios: análisis bibliométrico y estudio de redes
Sonia Martin Gomez, Angel Bartolome Muñoz de Luna
PDF
63-82
Predicción de riesgo académico usando notas, asistencia a clases y clics en el LMS
Gabriel Zúñiga Varela, Carles Lindín, Teresa Sancho Vinuesa
PDF
83-99
Modelo para evaluar la calidad en la educación a distancia con enfoque de equidad
Adriana Mora Botina, Jon Altuna Urdin, Luis María Naya Garmendia
PDF
101-116
Impact of the gamification methodology on adult students of Economics in Poland
Javier Fombona Cadavieco, Katarzyna Szymańska, Susana Sánchez Castro
PDF (English)
117-126
Diferencias autopercibidas en competencia digital docente asociadas a la brecha digital de género en la formación del profesorado de Ciencias Sociales
Isabel María Gómez-Trigueros
PDF
127-138
Revisión sistemática sobre el uso de la tecnología en educación y el compromiso de los estudiantes en la última década
Judit Ruiz-Lázaro, Eva Jiménez-García, María Huetos-Domínguez
PDF
139-152
Evaluación de herramienta de realidad aumentada en estudios universitarios de ingeniería
José Antonio Hernández-Torres, Julio José Caparrós-Mancera, Ángel Mariano Rodríguez-Pérez, César-Antonio Rodríguez-González
PDF
153-167
Diseño de videojuegos sobre el patrimonio y su incidencia en las competencias digitales de los futuros docentes
Daniel Camuñas-García, María Pilar Cáceres-Reche, María Encarnación Cambil-Hernández, Inmaculada Aznar-Díaz
PDF
169-181
Factores determinantes en la adopción de los sistemas de gestión de aprendizaje social en entornos mixtos universitarios
Byron Hidalgo-Cajo, Rosa Delgadillo-Ávila
PDF
183-202
Percepción de la utilidad sobre el uso de Moodle según los universitarios en España y Portugal
José María Pérez-Conde, Rocío De-la-Fuente, Helena Isabel Barroso-Saraiva, Rafael Baena-González
PDF
203-213
Ambientes coeducativos STEM que combinan Robótica Educativa y Pensamiento Computacional
Brenda Karollyn Cruz Rincón, Alicia García-Holgado, Francisco José García-Peñalvo
PDF
215-241