Campus Virtuales
Número completo
Full number
Vol. 8, Num. 2, 2019 ---- Octubre/October
Número coordinado por / Number coordinated by : Olga Cepeda, Diana Marín y Laura Rego
Artículos/Papers
EDUMAT: herramienta web gamificada para la enseñanza de operaciones elementales
EDUMAT: gamified web tool for teaching elementary operations
Luis F. Muñoz y Leydi Mercedes Vargas. Popayán (Colombia).
Controversias del liderazgo escolar en la implantación de materiales digitales
School leadership controversies in the implementation of digital materials
José Peirats. Valencia (España). Jesús Rodríguez. Santiago de Compostela (España). Ángel San Martín. Valencia (España).
Práctica docente apoyada en la cultura Maker para educación secundaria
Teaching practice based on Maker culture for secondary education
Martín S. Domínguez, Daniel Mocencahua y Juan M. González. Puebla (México).
Visiones del profesorado de primaria sobre materiales didácticos digitales
Perceptions of primary teachers on digital didactic materials
Isabel M. Gallardo. Valencia (España). M. B. San Nicolás. La Laguna (España). Antia Cores. Santiago de Compostela (España).
Realidad aumentada y Matemáticas: propuesta de mediación para la comprensión de la función
Augmented reality and Mathematics: a mediation proposal for the understanding of the function
Francisco J. López, Olga L. Fuchs y Ricardo Briones. Puebla (México).
La implementación de TIC y MDD en la práctica docente de Educación Primaria
The implementation of ICT and DLM in the teaching practice of Primary Education
Dorinda Mato y Denébola Álvarez. A Coruña (España).
Fundamentación, diseño y validación de un cuestionario: “Perfil del estudiante universitario en formación investigativa”
Fundamentation, design and validation of a questionnaire: “Profile of the university student in research training”
Luz Y. Ríos, Sebastián Figueroa y Jesús Lau. Veracruz (México).
Uso de materiales didácticos digitales en las aulas de Primaria
Use of digital teaching materials in Primary classrooms
María I. Vidal. Valencia (España). Ana Vega. La Laguna (España). Silvia López. A Coruña (España).
Un juego serio para la solución de problemas matemáticos para niños con TDAH
A serious game for solving mathematical problems for children with ADHD
Claudia B. González, Josefina Guerrero y Yadira Navarro. Puebla (México).
Del portal al aula: interacciones de los materiales didácticos digitales
From the portal to the classroom: interactions of digital teaching materials
Graciela Esnaola. Buenos Aires (Argentina). Marcia Reis. Sao Paulo (Brasil). Diana Marín. Valencia (España).
Coordinadora/Coordinator
Dra. Adriana Margarita Pacheco Cortés
Universidad de Guadalajara, México. Profesora a tiempo completo en el Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara. Adscrita al Instituto de Gestión del Conocimiento y el Aprendizaje en Ambientes Virtuales (IGCAAV).
Campus Virtuales (Vol 8, Num 1)
Coordinador/Coordinator
Dr. Eloy López Meneses
Universidad Pablo de Olavide, España. Profesor Titular de la Universidad Pablo de Olavide. Doctor en Ciencias de la Educación y Premio extraordinario de tesis doctoral por la Universidad de Sevilla, Segundo premio Nacional en los Estudios de Ciencias de la Educación. Miembro e investigador del Grupo Investigación Didáctica (GID). Miembro e investigador del Grupo de Investigación "Nodo Educativo". Investigador en más de 22 proyectos competitivos. Evaluador científico de la revista Comunicar, revista Enseñanza & Teaching y del Comité de Redacción/científico de Relatec, @tic, Hekademos, Redex, Naer, Revista científica Aletheia Mayor (Universidad Mayor, Chile).
Campus Virtuales (Vol 7, Num 2)
Número completo
Full number
Vol. 7, Num. 2, 2018 ---- Octubre/October
Número coordinado por / Number coordinated by : Eloy López Meneses
Artículos/Papers
GaMoodlification: Moodle al servicio de la gamificación del aprendizaje
GaMoodlification: Moodle at the service of the gamification of learning
Pere Cornellà y Meritxell Estebanell. Girona (España).
Actividades de traducción con uso de tecnología para desarrollar la competencia comunicativa en las aulas de lenguas extranjeras
Translation activities using technologies to develop communicative competence in foreign language classes
Lilian V. da Rocha. Brasilia (Brasil). Mari Carmen Caldeiro-Pedreira. Santiago de Compostela (España). José I. Aguaded. Huelva (España).
La realidad aumentada en la formación del profesorado. Una experiencia en las prácticas del Máster de Profesorado de Enseñanza Secundaria
The augmented reality in teacher training. An experience in the practices of the Master's degree in Teaching Secondary Education
Alejandro López-García y Pedro Miralles.Murcia (España).
Propuesta metodológica para el diseño de juegos serios para la rehabilitación psicomotriz de niños con discapacidad auditiva
Methodological proposal for the design of serious games for the psychomotor rehabilitation of children with hearing disabilities
Victor M. Peñeñory, Álvaro F. Bacca y Sandra P. Cano. Cali (Colombia).
Gamificando la práctica de programación en el ámbito universitario
Gamifying programming practice at university level
Pablo Martín, Rocío A. Rodríguez y Edgardo Moreno. Buenos Aires (Argentina).
Motivos inhibidores del uso del Moodle en docentes de educación superior
Motives inhibitors of the use of Moodle in higher education teachers
Annachiara Del Prete. Santiago de Chile (Chile). Julio Cabero. Sevilla (España). Carol Halal. Santiago de Chile (Chile).
Clases de historia en mundos virtuales: ¿Cómo podemos mejorarlo?
History Lessons on virtual worlds: How we can improve it?
Sebastián Díaz. Valparaíso (Chile). Jaime Díaz. Temuco (Chile). Jeferson Arango-López. Popayán (Colombia).
Construyendo una guía para la evaluación de la usabilidad en EVAs
building a guide for the evaluation of usability in VLE
Juan D. Pinto, Vanessa Agredo y César A. Collazos. Popayán (Colombia).
Sistema software para el análisis del estrés mental en test de usuarios
Software system for the analysis of mental stress in user test
Gabriel E. Chanchí y Mauricio Sánchez. Popayán (Colombia). Wilmar Y. Campo. Armenia (Colombia).
Minería de datos en los Sistemas de gestión de Aprendizaje en la Educación Universitaria
Data mining in Learning Management Systems in University Education
Byron G. Hidalgo. Riobamba (Ecuador).
