Campus Virtuales

Campus Virtuales (Vol. IV, Num. 01)

Número completo
Full number

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Modelo para personalización de actividades educativas aprovechando la técnica de Razonamiento Basado en Casos (RBC)
Model for customization of educational activities using the technique of Case Based Reasoning (CBR)

Ricardo Moreno Laverde. Pereira (Colombia)

Luis Joyanes Aguilar. Madrid (España)

Lillyana María Giraldo Marín. Medellín (Colombia)

Néstor Darío Duque Méndez. Manizales (Colombia)

Valentina Tabares Morales. Manizales (Colombia)

Número completo
Full number

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Modelo para personalización de actividades educativas aprovechando la técnica de Razonamiento Basado en Casos (RBC)
Model for customization of educational activities using the technique of Case Based Reasoning (CBR)

Ricardo Moreno Laverde. Pereira (Colombia)

Luis Joyanes Aguilar. Madrid (España)

Lillyana María Giraldo Marín. Medellín (Colombia)

Néstor Darío Duque Méndez. Manizales (Colombia)

Valentina Tabares Morales. Manizales (Colombia)

Resumen/Abstract

Resumen / Abstract


La modalidad presencial de la educación impide en gran medida la posibilidad de que el estudiante sea atendido en forma individual, por el número de alumnos involucrados simultáneamente, lo que se traduce en no tener la información suficiente de las características concretas de cada uno de ellos y la necesidad de impulsar estrategias multimodales. Tecnológicamente la educación virtual habilita muchas opciones en favor de este objetivo, pero aún no se aprovecha las herramientas y teorías de que se dispone. Este artículo presenta un acercamiento a la selección de actividades educativas personalizadas a partir de características relevantes del estudiante orientadas a la adquisición de competencias; aprovechando la técnica de Razonamiento Basado en Casos (RBC). Se valida con un caso sencillo de aplicación.

The modality of classroom education prevents the possibility that the student be treated individually, by the number of students involved simultaneously. This results in not having sufficient information on the specific characteristics of each student and the need to promote multimodal strategies. Technologically, virtual education enables many options for this goal, but not yet the tools and theories that are available exploits. This paper presents an approach to the selection of personalized educational from relevant student characteristics oriented skills development; taking advantage of technique Case Based Reasoning (CBR). It is validated with a simple case of application.

Palabras Clave/Keywords

Palabras Clave / Keywords


Razonamiento Basado en Casos (RBC), Personalización, Educación virtual.

Case-Based Reasoning (CBR), Personalization, Virtual education.

Referencias/References

Referencias / References


Althoff, K. (2001). Case-Based Reasoning. Handbook of Software Engineering and Knowledge Engineering. Fraunhofer Institute for Experimental Software Engineering (IESE).

Alves, P. (2010). Case-based reasoning approach to Adaptive Web-based Educational Systems 3 . Case-Based Reasoning Approach to Adaptive Web-based Educational Systems. IEEE.

Alves, P. a, Amaral, L., & Pires, J. a. (2006). Domus Tutor : a Cbr Tutoring Agent for Student Support. International Conference on Cognition and Exploratory Learning in Digital Age, (Celda), 391–395.

Da Rocha, A. M., Pereira dos Santos Jr., V., & Michelle, S. (2012). Ambiente de Aprendizagem com Hipermídia Adaptativa. Simpósio de Escelência Em Gestão E Tecnologia.

Duque M, N. D., Guzmán, J., & Jiménez R, C. (2004). AI Planning for automatic generation of customized virtual courses. In 16th European Conference on Artificial Intelligence. Valencia. España.

Duque Méndez, N., Ovalle Carranza, D., & Moreno Cadavid, J. (2015). Objetos de Aprendizaje, Repositorios y Federaciones... Conocimiento para todos. Manizales: Universidad Nacional de Colombia.

Duque, N. D., Tabares, V., & Vicari, R. (2015). Mapeo de Metadatos de Objetos de Aprendizaje con Estilos de Aprendizaje como Estrategia para mejorar la Usabilidad de Repositorios de Recursos Educativos. IEEE RITA.

Elorriaga, J., & Fernández-Castro, I. (2000a). Evaluation of a Hybrid Self-improving Instructional Planner. International Workshop on Advanced Learning Technologies., 11.

Elorriaga, J., & Fernández-Castro, I. (2000b). Using Case-Based Reasoning in Instructional Planning. Toward a Hybrid Self-improving Instructional Planner. International Journal of Artificial Intelligence in Education, 11.

Gentry, J. A., & Helgesen, M. . (1999). Using Learning Style Information to Improve the Core Financial Management Course. Financial Practice and Education, Spring-Summer.

Godoy, L. A. (2009). Una revisión del programa de investigación sobre aprendizaje activo en un ambiente simulado desde la perspectiva de la educación en ingeniería. Latin American and Caribbean Journal of Engineering Education, 3(2), 61–75.

Jiménez, J. (2006). Un Modelo de Planificación Instruccional usando Razonamiento Basado en Casos en Sistemas Multi-Agente para entornos integrados de Sistemas Tutoriales Inteligentes y Ambientes Colaborativos de Aprendizaje. Universidad Nacional de Colombia - Sede Medellín.

Lizcano, C. C. (1998). Plan Curricular. Universidad Santo Tomás. Tercera Edición.

Manjares, A. (2001). Razonamiento Basado en Casos. Departamento de Inteligencia Artificial, Universidad Nacional de Educación a Distancia, España.

Martínez, N., García, M. M., & García, Z. Z. (2009). Modelo para diseñar Sistemas de Enseñanza-Aprendizaje Inteligentes utilizando el Razonamiento Basado en Casos. Revista Avances En Sistemas E Informática, 6(3), 67 – 77.

Martínez, N., García, M. M., García, Z. Z., & Ferreira, G. (2009). El Paradigma del Razonamiento Basado en Casos en el Ámbito de los Sistemas de Enseñanza/Aprendizaje Inteligente. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 30, 1–21.

Moreno, R., Duque, N., & Tabares, V. (2014). PeCoS-CBR… Personalized Courses System with Case-Based Reasoning. IEEExplorer, Computing. doi:10.1109/ColumbianCC.2014.6955357

Moretti, S., Almeida, C. De, & Silva, R. D. P. (2004). PROPOSAL OF A CASE-BASED REASONING MODEL FOR IACVIRTUAL PROJECT.

Pereira dos Santos, V. (2010). Um Ambiente de Aprendizagem Inteligente com Hipermidia Adaptativa para Apoio ao Ensino. Universidade Do Vale Do Itajaí.

Rossillea, D., Laurentc, J., & Burguna, A. (2005). Modelling a Decision-Support System for Oncology using Rule-Based and Case-Based Reasoning Methodologies. International Journal of Medical Informatics, 74(2 - 4).

Salamó, M., & López-Sánchez, M. (2011). Adaptive case-based reasoning using retention and forgetting strategies. Knowledge-Based Systems, 24(2), 230–247. doi:10.1016/j.knosys.2010.08.003

Salcedo, P. (2003). Inteligencia Artificial Distribuida y Razonamiento Basado en Casos en la Arquitectura de un Sistema Basado en el Conocimiento para la Educación a Distancia (SBC-ED). Ingeniería Informática, 9. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2097247

Shen, R., Han, P., & Yang, F. (2003). Data Mining and Case-based Reasoning for Distance Learning. International Journal of Distance Education Technologies, 1(3), 46–58.

Tarongí, V. (2010). Sistema Tutor Inteligente Adaptativo para Laboratorios Virtuales y Remotos. Universidad Politécnica de Valencia.

Watson, I., & Marir, F. (1994). Case-Based Reasoning: A Review. The Knowledge Engineering Review, 9(4).

Cómo citar/How to cite

Cómo citar / How to cite


Moreno, R., Joyanes, L., Giraldo, L. M., Duque, N. D. y Tabares, V. (2015). Modelo para personalización de actividades educativas aprovechando la técnica de Razonamiento basado en Casos (RBC). Campus Virtuales, Vol. IV, num. 1, pp. 118-127. Consultado el [dd/mm/aaaa] en www.revistacampusvirtuales.es

Usted está aquí: CAMPUS VIRTUALES REVISTA Números Anteriores Uncategorised Campus Virtuales (Vol. IV, Num. 01)