CertiUni Journal

Número completo
Full number







CERTIUNI JOURNAL, (3), 2017


Número coordinado por / Number coordinated by : Juan Carlos Infante Moro

 

Presentación/Presentation

 

CertiUni

 

Artículos/Papers

 

La ciencia, el conocimiento científico y el pensamiento complejo. El camino para la formación por competencias
Science, scientific knowledge and complex thinking. The way for skills training

Adriana M. Ruiz. Medellín (Colombia). Roberto Rivera (México).

 

Rediseño del programa de médico cirujano por competencias: La experiencia de la Universidad Veracruzana, competencias docentes
Redesign of the program of medical surgeon by competences: The experience of the University Veracruzana, teaching competences

Adriana Esquivel, Alejandra Garcimarrero, Lorena D. L. A. Mendoza y Thuluz Meza. Xalapa (México).

 

Las competencias como política curricular institucional
Competencies as institutional curricular policy

José E. Ayala y Carlos A. Bustamante. Armenia (Colombia).

 

Modelo de formación de la competencia social, mediante la habilidad hablar en los estudiantes universitarios, desde el proceso enseñanza-aprendizaje
Model of social competence training, through the ability to speak in university students, from the teaching-learning process

Blanca Loor, Roberth O. Zambrano, Sonia P. Ubillús, Solange K. Quijije y Dolores M. Cedeño. Portoviejo (Ecuador).

 

El constructivismo, la metacognición y el pensamiento complejo como estrategia tripartita para el desarrollo de la gestión del conocimiento y las competencias laborales
Constructivism, metacognition and complex thinking as a tripartite strategy for the development of knowledge management and labor competencies

Diego A. Restrepo. Caldas (Colombia).

 

El estado de la formación y evaluación de las competencias
The state of training and assessment of competencies

Jorge A. Valencia. Bello (Colombia).

 

Construcción curricular regional con enfoque de competencias en la Región Centro del Perú
Regional curricular construction with a competency approach in the Central Region of Peru

Ludencino A. Huamán,Teresa Pucuhuaranga, Rudy Hilario y Nicanor Moya. Huancayo (Perú).

 

Una experiencia desde la interdisciplinariedad y el servicio: herramientas orientadas a la formación de un perfil de competencias necesarias para los futuros egresados
An experience from the interdisciplinarity and the service: tools oriented to the formation of a profile of necessary competences for the future graduates

Adris Díaz. Monterrey (México).

 

Innovación metodológica basada en un modelo de competencias para la valoración de la ciencia, la tecnología e innovación
Methodological innovation based on a competency model for the evaluation of science, technology and innovation

Margarita E. Toledo, Andrés M. Farías y Rosa I. Castro. Santiago (Chile).

 

Análisis de los procesos de formación adaptativa en ambientes bimodales para la inclusión social de poblaciones reticentes a través de las TIC
Analysis of adaptive formative processes in Blended Learning for the social inclusion of deep province population, supported by information and communication techonology

Roger Loaiza. Guatape (Colombia).

 



 

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