Percepción del docente respecto al impacto de las tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje

Alicia C. Leal Cantú, Lilia R. Segundo Martínez

Resumen


El presente artículo tiene como objetivo identificar cómo los tutores de la Universidad Virtual CNCI perciben el impacto de las tecnologías como herramienta didáctica para fortalecer el proceso de enseñanza y enriquecer el aprendizaje de sus estudiantes. Para ello se utilizó una metodología con enfoque cuantitativo del tipo exploratorio, empleando un cuestionario en línea para la recolecta de la información y el software estadístico SPSS 24 para su procesamiento. Como resultado se obtuvo que los principales aportes de la tecnología en sus dimensiones de comunicación, herramientas digitales y TIC, impactan de manera favorable en el proceso de enseñanza–aprendizaje. En este sentido, es importante el fortalecimiento de las metodologías didácticas apoyadas con recursos tecnológicos que promuevan el aprendizaje de manera innovadora y creativa, así como mejorar las prácticas educativas acordes a nuevas necesidades de formación académica.


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