Formación docente: innovación y estrategias de aprendizaje

Arely Anabel Martínez Presas, Andrea Noemí Vázquez Acuña, Laura Patricia Garza Rodríguez, Patricia Larrarte Castañeda

Resumen


Uno de los grandes retos de la educación superior es cómo los docentes deben adaptarse a la necesidad de innovar constantemente, considerando que la automatización digital en los procesos educativos no sólo debe verse desde un enfoque técnico, sino desde la perspectiva social de la formación, orientada al relacionamiento interpersonal y la identidad cultural de docentes y estudiantes. Es así como es preciso estimar que la tecnificación en la educación no sólo se trata de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones y redes de conexión, también del cómo resignificar la experiencia digital como constructora de experiencia de la vida humana y las relaciones de poder, entendida como una transformación del entorno, la cultura, la comunicación, el trabajo y, sobre todo, de las formas de aprendizaje; por lo que se destaca la necesidad de cambio en las estrategias y aproximaciones pedagógicas en la educación superior.


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DOI: http://dx.doi.org/10.54988/cg.2024.1.1572

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