El cambio del rol del estudiante por la estrategia metodológica de la gamificación

Kattia L. Vasconcelos-Vásquez, Jinette Ugalde Naranjo, Betzaida Montero Ulate

Resumen


Este documento sistematiza la experiencia realizada durante los años 2014-2020 con la metodología de gamificación, cuyo objetivo es: “implementar la mediación pedagógica de gamificación para la aproximación del estudiantado en el uso de los juegos empresariales en el curso de capacitación y desarrollo de la carrera de AGRH”. Los resultados inmediatos han sido el empoderamiento por parte del estudiantado en el uso de juegos en el curso, otros cursos y en las organizaciones donde labora. Les ha permitido usarlo como referencia en procesos de reclutamiento en los que han participado y han obtenido en puesto.


Texto completo:

PDF

Referencias


Blatner, A. (1997). The art of play. New York: McGraw-Hill.

Cobo Gonzales, G.; Valdivia Cañotte, S. M. (2017). Juego de Roles. Colección Materiales de Apoyo a la Docencia #1 ©Pontificia Universidad Católica del Perú Publicación del Instituto de Docencia Universitaria Av. Universitaria 1801, Lima 32, Perú.

Contreras, R. (2016). Juegos digitales y gamificación aplicados en el ámbito de la educación RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 19.

Dessler G.; Goméz-Mejía L.; Wayne Mondy (2008). Capacitación y Desarrollo de Recursos Humanos. Pearson Educación México.

Forés Miravalles, A.; Ligioiz, M. (2009). Descubrir la Neurodidáctica: Aprender desde, en y para la vida. UOC.

Gallego, F.; Molina, J. R.; Llorens, F. (2014). Gamificar una propuesta docente. Diseñando experiencias positivas de aprendizaje. In XX Jornadas sobre enseñanza universitaria de Informática.

Hernández-Horta, I.; Monroy-Reza, A.; Jiménez-García, M. (2018). Aprendizaje mediante Juegos basados en Principios de Gamificación en Instituciones de Educación Superior. Revista Formación Universitaria.

Morales, G. (2002). Consideraciones didácticas para la aplicación de los juegos populares. (http://www.efdeportes.com/efd45/juegosp.htm).

Ortiz-Colón, A.; Jordán, J.; Agredal, M. (2017). Gamificación en educación: una panorámica sobre el estado de la cuestión. (https://www.redalyc.org/jatsRepo/298/29858802073/html/index.html).

SINAES (2019). Programa de Capacitación en Metodologías Activas para la Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias Sociales y Humanidades. San José, Costa Rica: Sistema Nacional de Acreditación de la Educación Superior (SINAES).

Rojas, I. (2009). Aplicación de juegos lógicos en Juventud Salesiana. Unión Revista Iberoamericana de Educación, 19.

Universidad Nacional, Costa Rica Sistema de Información Académica (2017). Programa de Habilidades Blandas (PROHABLA-UNA). Heredia, Costa Rica.

Universidad Técnica Nacional (2008). Dossier del curso Capacitación y Desarrollo de personas Carrera de Administración y Gestión de Recursos Humanos UTN Costa Rica.

Vasconcelos-Vásquez, K. L. (2014-2020) Bitácoras del Curso Capacitación y Desarrollo de la carrera de administración y Gestión de recursos Humanos de la Universidad Técnica Nacional, Alajuela Costa Rica.

Werbach, K.; Hunter, D. (2014). Gamificación: Revoluciona tu negocio con las técnicas de los juegos. Pearson Education S.A.


Enlaces refback

  • No hay ningún enlace refback.


Company Games & Business Simulation Academic Journal

ISSN: 2792-3150

www.uajournals.com/businesssimulationjournal

businesssimulationjournal@uajournals.com