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Uso y aplicación de las herramientas digitales colaborativas en entornos virtuales en los centros educativos españoles
Juan Luis Cabanillas-García. Departamento de Didáctica de las CC. Exp. y de las Matemáticas, Universidad de Extremadura, España.
Aprilla Fortuna. Departamento de Ingeniería Mecánica, Universidad Negeri Padang, Indonesia.
Resumen/Abstract
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Resumen / Abstract
La tecnología emerge como un recurso educativo esencial a nivel global, impulsando la necesidad de redefinir el rol docente e integrarlo con herramientas colaborativas digitales en los procesos de enseñanza. Este estudio tiene como objetivo explorar el uso de estas herramientas por parte del profesorado en España. Participaron 850 docentes de diversos niveles del sistema educativo español, quienes completaron un cuestionario validado con un índice de fiabilidad Alfa de Cronbach de 0.873. El cuestionario, digitalizado y distribuido entre los centros educativos participantes, reveló que en las clases síncronas, las plataformas más utilizadas son Microsoft Teams, Google Meet, Google Classroom y Zoom. Para presentaciones y creación de recursos, las herramientas preferidas incluyen Canva, Genially, PowerPoint y Prezi. En cuanto a actividades interactivas y gamificación, las más empleadas son Kahoot, Microsoft Forms, Wordwall y Plickers. Los resultados también destacan la necesidad continua de formar a los docentes en el uso de estas herramientas y en la implementación de metodologías activas, dado que muchos no las conocen o utilizan aún. Este estudio refuerza que la integración de herramientas colaborativas digitales en la educación es crucial para modernizar la enseñanza, pero es igualmente vital que los docentes reciban formación continua para maximizar su potencial.
Palabras Clave/Keywords
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Palabras Clave / Keywords
Aprendizaje colaborativo, TIC, Educación, Metodologías activas, Aprendizaje online.
Referencias/References
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Referencias / References
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Cómo citar/How to cite
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Cómo citar / How to cite
Cabanillas-García, J. L., y Fortuna, A. (2024). Uso y aplicación de las herramientas digitales colaborativas en entornos virtuales en los centros educativos españoles. En C. Rusu et al., (1ª ed.), Transformación digital en la educación: innovaciones y desafíos en la tecnología educativa (pp. 91-95). Huelva (España): United Academic Journals (UA Journals). https://doi.org/10.54988/uaj.000028.015
