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Reduciendo la Deserción en Carreras STEM - Educación Superior: Factores y Estrategias para la Retención de Estudiantes de Ingeniería con Perspectiva de Género
Ana Bustamante-Mora. Departamento de Ciencias de la Computación e Informática, Universidad de La Frontera, Temuco, Chile.
Jaime Díaz-Arancibia. Departamento de Ciencias de la Computación e Informática, Universidad de La Frontera, Temuco, Chile.
Mauricio Diéguez-Rebolledo. Departamento de Ciencias de la Computación e Informática, Universidad de La Frontera, Temuco, Chile.
Alexis Parada-Suárez. Departamento de Ciencias de la Computación e Informática, Universidad de La Frontera, Temuco, Chile.
Resumen/Abstract
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Resumen / Abstract
La perspectiva de género en la educación superior y en la investigación avanza lentamente, más aún en el área tecnológica. Es por ello que, la equidad y la reducción de la brecha STEM es una preocupación global. Organismos internacionales, gobiernos y universidades son responsables de diseñar e implementar políticas para promover el desarrollo de sus académicas, mejorar el ingreso y retener a estudiantes en STEM. El objetivo de esta investigación es analizar las iniciativas y metodologías para mejorar la retención de las estudiantes, especialmente en ingeniería y tecnología. Para realizar este análisis, se aplicó la metodología de mapeo sistemático siguiendo los pasos de Petersen, identificando buenas prácticas y dificultades aplicables a este desafío. Para proporcionar un apoyo práctico a los resultados teóricos, se aplicaron encuestas a estudiantes de segundo año de STEM obteniendo una visión más precisa y local relevante. El estudio revela que la falta de modelos de conducta, la percepción de un entorno excluyente, la baja tasa de mujeres y la falta de apoyo constante, son factores críticos. Se constata que la autoeficacia y la motivación intrínseca desempeñan un papel clave en la decisión abandonar sus estudios, la desmotivación se ve alimentada por experiencias negativas y la falta de pertenencia se identifica como factor crucial.
Palabras Clave/Keywords
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Palabras Clave / Keywords
Deserción, STEM, Género, Motivación, Retención, Ingeniería.
Referencias/References
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Referencias / References
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Cómo citar/How to cite
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Cómo citar / How to cite
Bustamante-Mora, A., Díaz-Arancibia, J., Diéguez-Rebolledo, M., y Parada-Suárez, A. (2024). Reduciendo la Deserción en Carreras STEM - Educación Superior: Factores y Estrategias para la Retención de Estudiantes de Ingeniería con Perspectiva de Género. En C. Rusu et al., (1ª ed.), Transformación digital en la educación: innovaciones y desafíos (pp. 109-113). Huelva (España): United Academic Journals (UA Journals). https://doi.org/10.54988/uaj.000029.017
