Campus Virtuales

Campus Virtuales (Vol. VII, Num. 01)

Número completo
Full number







Vol. 7, Num. 1, 2018    ----   Marzo/March


Número coordinado por / Number coordinated by :  Pablo Vicente Torres Carrión

 

Artículos/Papers

 

Catálogo de actividades para desarrollar habilidades algorítmicas para un Sistema Tutor
Catalogue of activities to develop algorithmic skills for a Tutor System

Guillermina Sánchez, Josefina Guerrero y Daniel Mocencahua. Puebla (México). Itzel A. Reyes. Veracruz (México).

 

Las Tecnológicas de Información y Comunicación en el preescolar: Una revisión bibliográfica
ICT in preschool: A Literature Review

Andrés S. de la Serna-Tuya, Juan M. González-Calleros y Yadira Navarro. Puebla (México).

 

Modelo para la integración de procesos educativos en una aventura gráfica
Model for the integration of educational processes in a graphic adventure

Nuria Medina-Medina y Patricia Paderewski. Granada (España). Natalia Padilla-Zea. La Rioja (España). Rafael López-Arcos y Francisco Gutiérrez-Vela. Granada (España).

 

Relación entre el U-Learning, aprendizaje conectivo y el estándar xAPI: Revisión Sistemática
Relation between U-Learning, connective learning and the standard xAPI: Systematic Review

Gabriel M. Ramirez y César A. Collazos. Popayán (Colombia). Fernando Moreira. Oporto (Portugal). Habib Fardoun. Jeddah (Arabia Saudita).

 

Propuesta de un Tutor Cognitivo semi-automatizado con gamificación e interfaces tangibles para álgebra
Gamified semi-automated cognitive tutor proposal with tangible interfaces for algebra

Blanca E. Pedroza, Juan M. González y Josefina Guerrero. Puebla (México). César A. Collazos. Popayán (Colombia). Aletvia A. Lecona. Puebla (México).

 

Un metabuscador que eficientiza búsquedas colaborativas
A metasearch engine that streamlines collaborative searches

Carlos F. Pérez-Crespo, María M. Pérez-Crespo y Rosanna Costaguta. Santiago del Estero (Argentina).

 

Validación del instrumento didáctico de valoración de observatorios digitales sobre MOOC: CUVOMOOC® mediante el Método delphi
Validation of the didactic instrument for the assessment of digital observatories on MOOC: CUVOMOOC ® by the Delphi Method

Eloy J. López. Sevilla (España). César Bernal. Almería (España). Juan J. Leiva. Málaga (España). Antonio H. Martín. Sevilla (España).

 

Diseño de App para el uso de la tablet en la enseñanza de preescolares
App design for tablet use on preschool teaching

Andrés S. de la Serna-Tuya, Juan M. González-Calleros y Yadira Navarro. Puebla (México).

 

Indicadores colaborativos individuales y grupales para Moodle
Individual and group collaborative indicators for Moodle

Diego Yanacón-Atía, Rosanna Costaguta y María de los A. Menini. Santiago del Estero (Argentina).

 

Análisis cuantitativo de estilos de aprendizaje y satisfacción en contextos de aprendizaje basado en proyectos de accesibilidad
Quantitative analysis of learning styles and satisfaction in learning contexts based on accessibility projects

Luis H. Montoya. (México). Pere Ponsa. Barcelona (España). Iñaki de Olaizola. (México). Ramon Vilanova. Barcelona (España).

 

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