Campus Virtuales

Tendencias de los campus virtuales en la educación superior

Número completo:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Las tutorías en la universidad: propuesta de formación en entornos virtuales de aprendizaje.
Tutorials in College: Education proposal in virtual learning environments.

Paola Andrea Dellepiane, Buenos Aires (Argentina)

Número completo:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Las tutorías en la universidad: propuesta de formación en entornos virtuales de aprendizaje.
Tutorials in College: Education proposal in virtual learning environments.

Paola Andrea Dellepiane, Buenos Aires (Argentina)

Resumen/Abstract

Resumen / Abstract


Este trabajo pretende dar respuesta a las carencias de formación docente detectadas en una institución universitaria, en particular en lo que se refiere al rol de tutoría con soporte en entornos virtuales. Dicha institución cuenta con recursos tecnológicos y plataformas virtuales al servicio de la enseñanza virtual y como soporte a lo presencial.  
Con el proyecto de formación que surge de este trabajo se proyecta ofrecer a los profesores las herramientas necesarias para proporcionar a sus estudiantes, materiales y actividades adecuadas al nivel educativo y a los objetivos específicos de sus áreas de enseñanza.

This work seeks to address the shortcomings identified teacher training at a university, particularly in regard to the role of mentoring support in virtual environments. This institution has technological resources and virtual platforms to service-learning and as a support to face.
With the training project that emerges from this work is projected to provide teachers with the tools needed to provide its students, materials and activities appropriate to the educational level and the specific objectives of their teaching areas.

Palabras Clave/Keywords

Palabras Clave / Keywords


Campus virtual, Formación, Docente, Universidad, Facilitador, Tecnología.

Virtual campus, Training, Teaching, College, Facilitator, Technology.

Referencias/References

Referencias / References

Area, M. (2006). La integración escolar de las nuevas tecnologías. Entre el deseo y la realidad. Universidad de la Laguna. Disponible en: http://webpages.ull.es/users/manarea

Área, M. (2008). Ordenadores en el aula. Disponible en: http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/2008/06/innovacin-docente-ects-yaprendizaje.html

Ausubel, David (1991) Psicología Educativa. México.Trillas.

Barberà, E. (2006). Los fundamentos teóricos de la tutoría presencial y en línea: una perspectiva socio-constructivista. Estudios de Psicología y Ciencias de la Educación. Universitat Oberta de Catalunya. Educación en Red y Tutoría en Línea (págs.: 151:168). UNAM FES Zaragoza, México.

Barberà, E. y Badía, A. (2004). Educar con aulas virtuales. Orientaciones para la innovación en el proceso de enseñanza y aprendizaje. A. Machado Libros S.A.

Barberá, E., Badia, J. y Mominó, J. (2001). La Incógnita de la Educación a Distancia. Barcelona: ICE Universidad de Barcelona.

Becerra, M. (comp) (2002). La educación superior en entornos virtuales. UNQUI ediciones. Buenos Aires.

Biggs, J. (2006) Calidad del aprendizaje universitario. Madrid, España. 2da edición. Ediciones Narcea, S.A.

Bosco, A. (2007) Profesores y estudiantes haciéndose competentes con las TICs. Una visión global. En Cabello, R. y Levis, D. (2007). Medios Informáticos en la educación a principios del siglo XXI. Prometeo. Buenos Aires.

Cabello, R. y Levis, D. (2007). Medios Informáticos en la educación a principios del siglo XXI. Prometeo. Buenos Aires.

Cabero, J. (2000). La formación virtual: principios, bases y preocupaciones, en Perez, R. (coord.). Redes, multimedia y diseño virtuales. Publicado en http:// tecnologiaedu.us.es/bibliovir/pdf/87.pdf

Cabero, J. y Román, P. (2006). E-actividades. Un referente básico para la formación en Internet. MAD. España.

Casamayor, G. (2008). La formación online. Una mirada integral sobre el e-learning, b-learning. Ed. Graó, Barcelona.

Delauro, M. (2005). La evaluación de Entornos Virtuales. Soporte digital.

Dellepiane, P. (2009). Propuestas para el aprovechamiento de un Entorno Virtual para favorecer la construcción del conocimiento en los alumnos universitarios. Tesina en Tecnología Educativa, Universidad Tecnológica Nacional.

Dellepiane, P. (2011). El rol del docente facilitador para proporcionar el aprendizaje experiencial en enseñanza superior. XIX Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa. Universidad de Sevilla. Disponible en: http://congreso.us.es/jute2011/es/comunicaciones.php

Duart, J. Sangrà, A. (Comp.) (2000). Aprender en la virtualidad. Gedisa. España.

Duart, J. y Martínez, M. Evaluación de la calidad docente en entornos virtuales de aprendizaje, en Flores, J. y Becerra, M. (comp) (2002). La educación superior en entornos virtuales. UNQUI ediciones. Buenos Aires.

Fernández Pinto, J. (2002). Tutorías virtuales: acortando distancia a través de la comunicación electrónica. Quaderns digitals 29. Disponible en: http://www.quadernsdigitals.net/datos_web/hemoroteca/r-l/nr_438/a_5904.html

Fraire, M. (2011). Propuestas sobre las funciones del tutor desde el enfoque sociohistórico en la capacitación docente a distancia. Tesina en Tecnología Educativa, Universidad Tecnológica Nacional.

García Aretio, L. (2002), Resistencias, cambio y buenas prácticas en la nueva educación a distancia. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (RIED). Vol. 5 –No. 2.

García Aretio, Lorenzo (2007) De la educación a distancia a la educación. Ariel. Madrid.

Kolb, David A., Irwin, Rubin M., Mcintyre, James, M. (1974). Psicología de las organizaciones: Experiencias México: Prentice-Hall Inc.

Landeta, A. (Coord) (2010). Nuevas tendencias de e-learning y actividades didácticas innovadoras. Ediciones CEF.

Mena, M. (2001). Diseño de propuestas de calidad de educación en línea. Conferencia dictada en las I Jornadas Nacionales “Nuevas Tecnologías y Educación Superior. Educación en línea: Tendencias y experiencias”. Septiembre de 2001. Publicado en http://www.educ.ar/educar/superior/eventos_en_linea/jornada/tercera_entrega.jsp

Mena, M. (2004). La educación a distancia en América Latina. Modelos, tecnologías y realidades. La Crujía. Buenos Aires.

Mena, M. (2007) Construyendo la nueva agenda de la educación a distancia. La Crujía. Buenos Aires.

Mena, M., Rodríguez, L. y Diez, M. L. (2005). El diseño de proyectos de educación a distancia. La Crujía. Buenos Aires. Pör, G. (2000). The ecology of knowledge. A field of Theory and Practice, Key to Research& Technology Development. The European Commissions Directorate-General Information Society Technologies Brussels. May 23-24, 2000. Publicado en http:// www.co-i-l-co.com

Pozo, J. (2000). Aprendizaje estratégico. Santillana Aula Siglo XXI. Madrid

Rozenhauz, J. y Steinberg, S. (2002). Llegaron para quedarse. Propuestas de inserción de las nuevas tecnologías en las aulas. Miño y Dávila. Buenos Aires.

Salinas, J. (2004). "Innovación docente y uso de las TIC en la enseñanza universitaria". Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). [artículo en línea]. UOC. Vol. 1, nº 1. <http://www.uoc.edu/rusc/dt/esp/salinas1104.pdf>

Salinas, J. (1997). "Nuevos ambientes de aprendizaje para una sociedad de la información". En Revista Pensamiento Educativo, nº 20. Pontificia Universidad Católica de Chile, 1997. pp 81-104.

Torres Velandia, A. (2001): La formación, en ambientes virtuales, de docentes tutores para los sistemas de educación superior a distancia. Facultad de Economía, UNAM.

Vygotsky, L. (1984). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Crítica. Barcelona.

Cómo citar/How to cite

Cómo citar / How to cite


Dellepiane, P. A. (2013). Las tutorías en la universidad: propuesta de formación en entornos virtuales de aprendizaje. Campus virtuales, 2(2), 66-74.

Dellepiane, P. A. (2013). Tutorials in College: Education proposal in virtual learning environments. Campus virtuales, 2(2), 66-74.

Usted está aquí: CAMPUS VIRTUALES REVISTA Número Actual Artículos 3 Tendencias de los campus virtuales en la educación superior