Campus Virtuales

Campus Virtuales (Vol. V, Num. 01)

Número completo
Full number







Vol. V, Num. 01, 2016    ----   Marzo/March


Número coordinado por / Number coordinated by :  Carina S. González González

 

Artículos/Papers

 

Los mapas conceptuales multimedia en la educación universitaria: recursos para el aprendizaje significativo
The multimedia concept maps in higher education: significant learning resources

Esther Fernández-Márquez. Sevilla (España). Esteban Vázquez-Cano. Madrid (España). Eloy López-Meneses. Sevilla (España).

 

Hacia un Aprendizaje Personalizado en Ambientes Virtuales
Towards Personalized Learning in Virtual Environments

Benjamín Maraza Quispe. Arequipa (Perú).

 

Percepciones de estudiantes de secundaria sobre el uso del museo virtual 3D para el aprendizaje de la ciencia
Perceptions of high school students on the use of 3D virtual museum for learning science

Lucrecia Chumpitaz Campos, Angel Feijoo Hermoza, José Llaullipoma Romaní y Carol Rivero Panaqué. Lima (Perú).

 

Indicadores para la evaluación del nivel de satisfacción del uso de Blackboard
Indicators for the evaluation of the level of satisfaction of the use of Blackboard educational platform

Sonia M. Guel González, María M. Pintor Chávez y Marcela G. Gómez Zermeño. Monterrey (México).

 

Uso didáctico de las herramientas Web 2.0 por docentes del área de Comunicación
Didactic use of Web 2.0 tools for teachers in subject of Communication

Oscar W. Tello Rodríguez y Danitza Ruiz Cano. Lima (Perú).

 

Percepción de estudiantes universitarios hacia el aprendizaje combinado en un curso de inglés
Students’ perception towards blended learning in an English course

Heydy S. Robles Noriega y Brian J. Quintero Manes. Barranquilla (Colombia). Saraí Márquez Guzmán. Monterrey (México).

 

¿Cómo mejorar la calidad, la motivación y el compromiso estudiantil en la educación virtual?
How could quality, motivation and engagement be improved in eLearning?

Rubén Gutiérrez Priego y Azahara García Peralta. Burgos (España).

 

Redes Sociales su impacto en la Educación Superior: Caso de estudio Universidad Tecnológica de Panamá
Online Social Networks its impact on Higher Education: Case Study of Technological University of Panama

Cecilia González y Lilia Muñoz. (Panamá).

 

Diseño de una Plataforma de Colaboración para investigación Científica basada en e-Science 3.0
Design of a collaboration platform for scientific research based on e-Science 3.0

Fernando Barraza, Hugo Ordoñez y Emilia Segovia. Cali (Colombia).

 

Estudio de caso sobre mecanismos para evaluar, monitorear y mejorar el proceso de aprendizaje colaborativo
Case study on mechanisms to evaluate, monitor and improve collaborative learning process

Vanessa Agredo Delgado y Cesar A. Collazos. Popayan (Colombia). Patricia Paderewski Rodríguez. Granada (España).

 

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