Número completo
Full number
Using Moodle for the teaching of the history of the English language
Usando Moodle para la enseñanza de la historia del idioma inglés
Javier Calle-Martín. Málaga (España)
Laura Esteban-Segura. Málaga (España)
Resumen/Abstract
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Resumen / Abstract
El presente artículo describe nuestra experiencia con la enseñanza del inglés antiguo, considerada la parte más difícil como resultado de su naturaleza flexionada, especialmente para aquellos estudiantes que no están familiarizados con otras lenguas flexivas como el latín o el griego. Nuestra propuesta se concibe como aprendizaje semipresencial, que combina las sesiones presenciales con un conjunto propuesto de actividades de aprendizaje a distancia mediante el uso de las TIC, la mayoría de ellas como trabajo en grupo.
The present paper describes our experience with the teaching of Old English, considered to be the most difficult part as a result of its inflected nature, especially for those students not acquainted with other inflected languages such as Latin or Greek. Our proposal is conceived as blended-learning, which combines the face-to-face class sessions with a proposed set of distant-learning activities through the use of ICT, most of them as group work. Palabras Clave/Keywords
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Palabras Clave / Keywords
Moodle, Competences, English, Blended-learning, Teaching.
Moodle, Competencias, Inglés, Blended-learning, Enseñanza. Referencias/References
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Referencias / References
Ref 1
Ref 2
Ref 3
Ref 4.
Cómo citar/How to cite
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Cómo citar / How to cite
Calle-Martín, J.; Esteban-Segura, L. (2018). Using Moodle for the teaching of the history of the English language. Certiuni Journal, (4), 21-25. (www.certiunijournal.com)
