2026 - Company Games & Business Simulation Academic Journal, 6(1).
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Full number
El impacto del uso del simulador “Corbatul” en el desarrollo de competencias de gestión empresarial en estudiantes universitarios
The impact of using the “Corbatul” simulator on the development of business management skills in university students
Lidia Yared García Pimentel. (México).
Pedro González Urbina. (México).
Francisco Muñoz Pérez. (México).
Resumen/Abstract
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Resumen / Abstract
El presente estudio analiza cómo el simulador empresarial Corbatul contribuye al fortalecimiento de competencias gerenciales en estudiantes universitarios. Se emplea un enfoque de métodos mixtos que permite contrastar resultados cuantitativos y percepciones cualitativas. La investigación incluyó datos de 16 participantes analizados mediante correlaciones de Spearman, así como 14 comentarios de los estudiantes, examinados mediante análisis temático. Se evidencian asociaciones significativas entre la toma de decisiones y las competencias de estrategias (p = 0.852, p<.001) producción (p = 0.757, p<.001) y finanzas (p = 0.647, p=.007). Desde una perspectiva cualitativa, el 86% de los estudiantes reportaron haber adquirido aprendizajes y habilidades técnicas y el 93% de los participantes valoró positivamente la experiencia pedagógica. La evidencia recopilada muestra resultados positivos que sugieren que el simulador Corbatul promueve eficazmente el desarrollo de habilidades asociadas a la toma de decisiones y al pensamiento sistémico entre los estudiantes. Sin embargo, se identificaron áreas para mejorar el rendimiento vinculadas con la integración de la dimensión “Comercial” y las habilidades blandas dentro del proceso formativo.
This research explores how the Corbatul business simulator contributes to the development of managerial competencies in university students. A mixed methods approach was used to compare quantitative findings with qualitative insights. Quantitative data were collected from 16 participants and analyzed through Spearman correlations, while 14 student comments were examined using thematic analysis. The results revealed significant correlations between “Decision-making“ and the dimensions of “Strategy ” (ρ = 0.852, p < .001), “Production” (ρ = 0.757, p < .001) and “Finance” (ρ = 0.647 p < .007). Qualitative findings indicated that 86% of students reported technical learning, mainly related to data-driven decision-making (50%), and 93% expressed a positive pedagogical evaluation of the simulator. Overall, the evidence indicates that the Corbatul simulator supports analytical skill development and strengthens systems thinking. However, areas for improvement were identified, such as “Sales” dimension and soft skills within the learning process. Palabras Clave/Keywords
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Palabras Clave / Keywords
Aprendizaje experiencial, Simuladores empresariales, Competencias gerenciales, Competencias blandas, Métodos mixtos.
Experiential learning, Business simulators, Managerial competencies, Soft skills, Mixed methods. Cómo citar/How to cite
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Cómo citar / How to cite
García Pimentel, L. Y., González Urbina, P., & Muñoz Pérez, F. (2026). El impacto del uso del simulador “Corbatul” en el desarrollo de competencias de gestión empresarial en estudiantes universitarios. Company Games & Business Simulation Academic Journal, 6(1), 19-32. https://doi.org/10.54988/cg.2026.1.1827
