2026 - Company Games & Business Simulation Academic Journal, 6(1).
Número completo
Full number
Competencias digitales e IA en estudiantes de Administración CNCI
Digital skills and AI in CNCI Administration students
Fidel Moreno Briceño. (México).
Resumen/Abstract
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Resumen / Abstract
El estudio examinó el nivel de competencias digitales y uso de inteligencia artificial (IA) en estudiantes de Administración de la Universidad Virtual CNCI. Se desarrolló bajo enfoque cuantitativo-descriptivo con diseño no experimental, con 392 estudiantes de los últimos cuatro tetramestres. Se aplicó un cuestionario de 20 ítems con escala Likert, basado en DigComp 2.2 y literatura sobre ética e IA. Los resultados evidencian mayor consolidación en competencias digitales operativas, con 69.6% de estudiantes en niveles autónomo o superior. El uso y comprensión de IA en relación con la gestión administrativa alcanzó 52.0 %; la simulación empresarial con IA registró 42.3 %, como principal brecha formativa; y la conciencia ética obtuvo 56.6 %. Se concluye que los estudiantes poseen una base digital funcional, pero requieren fortalecer la aplicación estratégica, experiencial y ética de la IA en su formación administrativa.
The study examined the level of digital skills and use of artificial intelligence (AI) in Business Administration students at Universidad Virtual CNCI. It was conducted using a quantitative and descriptive approach, a non-experimental design, with 392 students from the last four semesters. A 20-item Likert-scale questionnaire, based on DigComp 2.2 and literature on ethics and AI, was administered. The results show greater consolidation in operational digital skills, with 69.6% of students at autonomous or higher levels. The use and understanding of AI in administrative management reached 52.0%; business simulation with AI registered 42.3 %, as the main learning gap; and ethical awareness reached 56.6 %. The study concludes that students possess a functional digital foundation, but need to strengthen the strategic, experiential, and ethical application of AI in their business administration training. Palabras Clave/Keywords
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Palabras Clave / Keywords
Competencias digitales, Inteligencia artificial, Administración, Educación superior virtual.
Digital skills, Artificial intelligence, Management, Virtual higher education. Cómo citar/How to cite
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Cómo citar / How to cite
Moreno Briceño, F. (2026). Competencias digitales e IA en estudiantes de Administración CNCI. Company Games & Business Simulation Academic Journal, 6(1), 33-50. https://doi.org/10.54988/cg.2026.1.1878
