2026 - Company Games & Business Simulation Academic Journal, 6(1).
Número completo
Full number
La pirámide del liderazgo
The leadership pyramid
Alberto Marín Vidal. (España).
Daniel Torras. (España).
Resumen/Abstract
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Resumen / Abstract
La acelerada evolución de la inteligencia artificial está transformando el papel de la educación superior y desplazando el foco desde la mera adquisición de conocimientos técnicos hacia el desarrollo de competencias humanas de alto impacto o power skills. El modelo surge como consecuencia de la línea de investigación impulsada por CompanyGame® con un doble propósito. Por un lado, desarrollar una metodología para evaluar el perfil competencial de los estudiantes, y, por otro lado, impulsar el desarrollo integral de los estudiantes de programas formativos orientados a adultos en el ámbito de los negocios. Como respuesta a estos hallazgos, la Pirámide del Liderazgo organiza las competencias en cuatro niveles interdependientes: Raíz (autoconocimiento, resiliencia, autoconfianza y metacognición), Conexión (empatía, comunicación y trabajo en equipo), Acción (pensamiento crítico, planificación y toma de decisiones) y Propósito (liderazgo e impacto transformador). Un modelo jerárquico que sostiene que el fortalecimiento de los niveles inferiores facilita el desarrollo de los superiores, aunque reconoce que el crecimiento competencial es dinámico y no estrictamente lineal. Asimismo, el artículo plantea que las simulaciones de negocio constituyen un entorno idóneo para entrenar estas competencias, al permitir experimentar situaciones reales de incertidumbre, analizar los procesos de decisión y favorecer la reflexión mediante sesiones de debriefing.
The rapid evolution of artificial intelligence is transforming the role of higher education, shifting the focus from the mere acquisition of technical knowledge to the development of high-impact human competencies, or power skills. The model arises from research conducted by CompanyGame® with a dual purpose: to develop a methodology for evaluating students' competency profiles and to promote the holistic development of students in adult-oriented business programs. In response to these findings, the Leadership Pyramid organizes competencies into four interdependent levels: Root (self-awareness, resilience, self-confidence, and metacognition), Connection (empathy, communication, and teamwork), Action (critical thinking, planning, and decision-making), and Purpose (leadership and transformative impact). This hierarchical model maintains that strengthening the lower levels facilitates the development of the higher ones, while acknowledging that competency growth is dynamic and not strictly linear. Furthermore, the article suggests that business simulations constitute an ideal environment for training these skills, by allowing participants to experience real situations of uncertainty, analyse decision-making processes, and encourage reflection through debriefing sessions. Palabras Clave/Keywords
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Palabras Clave / Keywords
Liderazgo, Educación superior, Simulación de negocios, Competencias, Aprendizaje experiencial.
Leadership, Higher education, Business simulation, Competences, Experiential learnings. Cómo citar/How to cite
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Cómo citar / How to cite
Marín Vidal, A., & Torras, D. (2026). La pirámide del liderazgo. Company Games & Business Simulation Academic Journal, 6(1), 89-107. https://doi.org/10.54988/cg.2026.1.1914
