Campus Virtuales

Campus Virtuales (Vol. VII, Num. 01)

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Validación del instrumento didáctico de valoración de observatorios digitales sobre MOOC: CUVOMOOC® mediante el Método Delphi
Validation of the didactic instrument for the assessment of digital observatories on MOOC: CUVOMOOC ® bythe Delphi Method

Eloy José López Meneses. Sevilla (España).

César Bernal Bravo. Almería (España).

Juan José Leiva Olivencia. Málaga (España).

Antonio Hilario Martín Padilla. Sevilla (España).

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Validación del instrumento didáctico de valoración de observatorios digitales sobre MOOC: CUVOMOOC® mediante el Método Delphi
Validation of the didactic instrument for the assessment of digital observatories on MOOC: CUVOMOOC ® bythe Delphi Method

Eloy José López Meneses. Sevilla (España).

César Bernal Bravo. Almería (España).

Juan José Leiva Olivencia. Málaga (España).

Antonio Hilario Martín Padilla. Sevilla (España).

Resumen/Abstract

Resumen / Abstract


En la actualidad, la irrupción de los cursos masivos, en línea y en abierto (denominados con el acrónimo "MOOC"), es considerada, según la literatura divulgativa y científica, una revolución con un gran potencial en el mundo educativo y formativo. Asimismo, son ofrecidos por muchas de las mejores instituciones del mundo. En este sentido, es pertinente para el progreso científico y social, el diseño, elaboración y evaluación de un Observatorio Digital sobre MOOC. Para ello, se elaboró el cuestionario de valoración de Observatorios Digitales sobre MOOC denominado: CUVOMOOC®, registrado en la Oficina de Patentes y Marcas (OEPM, España) y se validó aplicando la técnica Delphi modificado con dos rondas constituido por veinte docente/ expertos en Tecnologías de la información y la comunicación.

Nowadays, the emergence of Massive Online Open Courses (MOOCs) is considered, according to informative and scientific literature, a revolution with great potential in the educational and training world. They are also offered by many of the best institutions in the world. In this sense, the design, elaboration and assessment of a Digital Observatory on MOOC is relevant for scientific and social progress. For this purpose, a questionnaire for the assessment of Digital Observatories was elaborated, with the acronym: CUVOMOOC®, registered in the Patent and Trademark Office (OEPM, Spain), and it was validated by applying the modified Delphi technique with two rounds of twenty teachers / experts in information and communications technology.

Palabras Clave/Keywords

Palabras Clave / Keywords


Educación superior, COMA, Innovación educativa, TIC, Evaluación, Validación por juicio de expertos.

Higher education, MOOC, educational innovation, ICT, Assessment, Validation by expert opinion.

Referencias/References

Referencias / References


Ref 1

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Cómo citar/How to cite

Cómo citar / How to cite


López, E. J.; Bernal, C.; Leiva, J. J.; Martín, A. H. (2018). Validación del instrumento didáctico de valoración de observatorios digitales sobre MOOC: CUVOMOOC® mediante el Método Delphi. Campus Virtuales, 7(1), 95-110. (www.revistacampusvirtuales.es)

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