Campus Virtuales

Campus Virtuales (Vol. VIII, Num. 02)

Número completo
Full number







Vol. 8, Num. 2, 2019    ----   Octubre/October


Número coordinado por / Number coordinated by :  Olga Cepeda, Diana Marín y Laura Rego

 

Artículos/Papers

 

EDUMAT: herramienta web gamificada para la enseñanza de operaciones elementales
EDUMAT: gamified web tool for teaching elementary operations

Luis F. Muñoz y Leydi Mercedes Vargas. Popayán (Colombia).

 

Controversias del liderazgo escolar en la implantación de materiales digitales
School leadership controversies in the implementation of digital materials

José Peirats. Valencia (España). Jesús Rodríguez. Santiago de Compostela (España). Ángel San Martín. Valencia (España).

 

Práctica docente apoyada en la cultura Maker para educación secundaria
Teaching practice based on Maker culture for secondary education

Martín S. Domínguez, Daniel Mocencahua y Juan M. González. Puebla (México).

 

Visiones del profesorado de primaria sobre materiales didácticos digitales
Perceptions of primary teachers on digital didactic materials

Isabel M. Gallardo. Valencia (España). M. B. San Nicolás. La Laguna (España). Antia Cores. Santiago de Compostela (España).

 

Realidad aumentada y Matemáticas: propuesta de mediación para la comprensión de la función
Augmented reality and Mathematics: a mediation proposal for the understanding of the function

Francisco J. López, Olga L. Fuchs y Ricardo Briones. Puebla (México).

 

La implementación de TIC y MDD en la práctica docente de Educación Primaria
The implementation of ICT and DLM in the teaching practice of Primary Education

Dorinda Mato y Denébola Álvarez. A Coruña (España).

 

Fundamentación, diseño y validación de un cuestionario: “Perfil del estudiante universitario en formación investigativa”
Fundamentation, design and validation of a questionnaire: “Profile of the university student in research training”

Luz Y. Ríos, Sebastián Figueroa y Jesús Lau. Veracruz (México).

 

Uso de materiales didácticos digitales en las aulas de Primaria
Use of digital teaching materials in Primary classrooms

María I. Vidal. Valencia (España). Ana Vega. La Laguna (España). Silvia López. A Coruña (España).

 

Un juego serio para la solución de problemas matemáticos para niños con TDAH
A serious game for solving mathematical problems for children with ADHD

Claudia B. González, Josefina Guerrero y Yadira Navarro. Puebla (México).

 

Del portal al aula: interacciones de los materiales didácticos digitales
From the portal to the classroom: interactions of digital teaching materials

Graciela Esnaola. Buenos Aires (Argentina). Marcia Reis. Sao Paulo (Brasil). Diana Marín. Valencia (España).

 

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