Campus Virtuales

Campus Virtuales (Vol. VI, Num. 02)

Número completo
Full number







Vol. VI, Num. 02, 2017    ----   Octubre/October


Número coordinado por / Number coordinated by :  Catalina Guerrero Romera

 

Artículos/Papers

 

Los criterios de evaluación, como un apoyo para los estudiantes en el logro de las competencias en cursos en línea
The evaluation criteria, as a support for students in the achievement of competencies in online courses

María D. S. Pérez y María M. Flores. Guadalajara (México).

 

Evaluación de la accesibilidad web. Una mirada para asegurar la formación en la temática
Evaluating web accesibility. A proposal to training in the subject

Sonia I. Mariño y Pedro L. Alfonzo. Corrientes (Argentina).

 

Metodología para la implementación de un repositorio de objetos de aprendizaje durante la enseñanza de la Geometría Analítica en la Carrera de Matemática del Instituto Superior de Ciencias de la Educación de Sumbe
Methodology to implementation of a repository of learning objects during the teaching of Analytical Geometry in the Mathematical Career of the Higher Institute of Education Sciences of Sumbe

Alberto Carlos. Sumbe (Angola). Walfredo González. Matanzas (Cuba).

 

Competencias digitales en la enseñanza-aprendizaje del inglés en bachillerato
Digital competences in English language teaching and learning at high

Raquel Rodríguez y Marcela G. Gómez. Monterrey (México).

 

Reducing the digital gaps for the strengthening of social cohesion in México
Reduciendo la brecha digital mediante el fortalecimiento de la cohesion social en México

Claudia Rivera. Puebla (México).

 

Profesorado en formación y ambientes educativos virtuales
Preservice teacher training & virtual learning environments

Daniel D. Martínez. Málaga (España).

 

Formación en competencias digitales en la universidad. Percepciones del alumnado
Training in e-skills at university. Perceptions of the students

Esther Fernández. Sevilla (España). Juan J. Leiva. Málaga (España). Eloy J. López. Sevilla (España).

 

Análisis de uso de un ecosistema digital como apoyo a niños con problemas de aprendizaje en lectura y matemáticas básicas
Analysis of use of a digital ecosistem as support to children with learning problems in basic reading and mathematics

Miguel A. Ortiz y Jaime Muñoz. Aguascalientes (México). Juana Canul-Reich. Villahermosa (México). Julien Broisin. Toulouse (Francia).

 

Modelo de propiedad intelectual para recursos educativos abiertos
Intellectual property model for open educational resources

Blanca Reyes, Cristina Juárez, Magally Martinez y José L. Sánchez. (México).

 

Índice de competencias TIC en docentes de educación superior
ICT competency index in higher education teachers

Alexander O. Tobar. (Colombia).

 

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