Campus Virtuales

Campus Virtuales (Vol. IV, Num. 02)

Número completo
Full number

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Flipped classroom a través de videoconferencia. Un proyecto de innovación docente
Flipped classroom through videoconferencing. A teaching innovation project

Santos Urbina. Palma (España).

Marina Arrabal. Palma (España).

Miriam Conde. Palma (España).

Catalina Ordinas. Palma (España).

Soledad Rodríguez. Palma (España).

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Flipped classroom a través de videoconferencia. Un proyecto de innovación docente
Flipped classroom through videoconferencing. A teaching innovation project

Santos Urbina. Palma (España).

Marina Arrabal. Palma (España).

Miriam Conde. Palma (España).

Catalina Ordinas. Palma (España).

Soledad Rodríguez. Palma (España).

Resumen/Abstract

Resumen / Abstract


El trabajo presentado describe un proyecto de innovación docente centrado en el modelo flipped classroom. La peculiaridad de la experiencia presentada radica en que se lleva a cabo en clases impartidas a través de videoconferencia, modalidad que funciona desde hace más de 15 años, en la Universidad de las Islas Baleares. Si bien ha sufrido algunas modificaciones y adaptaciones menores, el estilo de clase magistral se ha mantenido prácticamente inalterada desde sus inicios. Para dar respuesta a las inquietudes del profesorado sobre el absentismo y la baja participación del alumnado en estas clases, se propone replantear la estrategia didáctica y ofrecer, a través del modelo flipped classroom un marco que incremente la motivación e implicación de los estudiantes.

This paper describes an innovative teaching project, focused on the flipped classroom model. The peculiarity of the experience presented is that it takes place in classes through videoconferencing, method that works for over 15 years at Balearic Islands University. Although there have been some minor modifications and adaptations, lecture style has remained virtually unchanged since its inception. In response to teachers’s concerns about absenteeism and low participation of students in theses classes, it is proposed to reconsider the teaching strategy and provide, through a flipped classroom model a framework to increase the motivation and engagement of students.

Palabras Clave/Keywords

Palabras Clave / Keywords


Flipped Classroom, Videoconferencia, Metodología docente, TIC, Educación, eLearning.

Flipped Classroom, Videoconference, Teaching methodology, ICT, Education, eLearning.

Referencias/References

Referencias / References


Bergmann, J., Overmyer, J., y Willie, B. (2011a). The Flipped Class: What it is and What is Not. The Daily Riff. [Consultado en: abril de 2014]. Disponible en: http://www.thedailyriff.com/articles/the-flipped-class-conversation-689.php

Bergmann, J., Overmyer, J., y Willie, B. (2011b). The Flipped Class: What it is and What is Not. The Daily Riff. [Consultado en: abril de 2014]. Disponible en: http://www.thedailyriff.com/articles/the-flipped-class-conversation-689.php

Miller, A. (2012). Five Best Practices for the Flipped Classroom. Edutopia. [Consultado en: abril de 2014]. Disponible en: http://www.edutopia.org/blog/flipped-classroom-best-practices-andrew-miller

Rutherfoord, R.H., y Rutherfoord, J.K. (2013). Flipping the Classroom - Is It For You?. En: 14th Annual ACM Conference in Information Technology Education (SIGITE).

Spencer, D., Wolf, D., y Sams, A. (2011). Are You Ready to Flip?. The Daily Riff. [Consultado en: abril de 2014]. Disponible en: http://www.thedailyriff.com/articles/are-you-ready-to-flip-691.php

Cómo citar/How to cite

Cómo citar / How to cite


Urbina, S., Arrabal, M., Conde, M., Ordinas, C., y Rodríguez, S. (2015). Flipped classroom a través de videoconferencia. Un proyecto de innovación docente. Campus Virtuales, Vol. IV, Num. 2, pp. 60-65. Consultado el [dd/mm/aaaa] en www.revistacampusvirtuales.es

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