Campus Virtuales (Vol. VII, Num. 01)
Número completo
Full number
Vol. 7, Num. 1, 2018 ---- Marzo/March
Número coordinado por / Number coordinated by : Pablo Vicente Torres Carrión
Artículos/Papers
Catálogo de actividades para desarrollar habilidades algorítmicas para un Sistema Tutor
Catalogue of activities to develop algorithmic skills for a Tutor System
Guillermina Sánchez, Josefina Guerrero y Daniel Mocencahua. Puebla (México). Itzel A. Reyes. Veracruz (México).
Las Tecnológicas de Información y Comunicación en el preescolar: Una revisión bibliográfica
ICT in preschool: A Literature Review
Andrés S. de la Serna-Tuya, Juan M. González-Calleros y Yadira Navarro. Puebla (México).
Modelo para la integración de procesos educativos en una aventura gráfica
Model for the integration of educational processes in a graphic adventure
Nuria Medina-Medina y Patricia Paderewski. Granada (España). Natalia Padilla-Zea. La Rioja (España). Rafael López-Arcos y Francisco Gutiérrez-Vela. Granada (España).
Relación entre el U-Learning, aprendizaje conectivo y el estándar xAPI: Revisión Sistemática
Relation between U-Learning, connective learning and the standard xAPI: Systematic Review
Gabriel M. Ramirez y César A. Collazos. Popayán (Colombia). Fernando Moreira. Oporto (Portugal). Habib Fardoun. Jeddah (Arabia Saudita).
Propuesta de un Tutor Cognitivo semi-automatizado con gamificación e interfaces tangibles para álgebra
Gamified semi-automated cognitive tutor proposal with tangible interfaces for algebra
Blanca E. Pedroza, Juan M. González y Josefina Guerrero. Puebla (México). César A. Collazos. Popayán (Colombia). Aletvia A. Lecona. Puebla (México).
Un metabuscador que eficientiza búsquedas colaborativas
A metasearch engine that streamlines collaborative searches
Carlos F. Pérez-Crespo, María M. Pérez-Crespo y Rosanna Costaguta. Santiago del Estero (Argentina).
Validación del instrumento didáctico de valoración de observatorios digitales sobre MOOC: CUVOMOOC® mediante el Método delphi
Validation of the didactic instrument for the assessment of digital observatories on MOOC: CUVOMOOC ® by the Delphi Method
Eloy J. López. Sevilla (España). César Bernal. Almería (España). Juan J. Leiva. Málaga (España). Antonio H. Martín. Sevilla (España).
Diseño de App para el uso de la tablet en la enseñanza de preescolares
App design for tablet use on preschool teaching
Andrés S. de la Serna-Tuya, Juan M. González-Calleros y Yadira Navarro. Puebla (México).
Indicadores colaborativos individuales y grupales para Moodle
Individual and group collaborative indicators for Moodle
Diego Yanacón-Atía, Rosanna Costaguta y María de los A. Menini. Santiago del Estero (Argentina).
Análisis cuantitativo de estilos de aprendizaje y satisfacción en contextos de aprendizaje basado en proyectos de accesibilidad
Quantitative analysis of learning styles and satisfaction in learning contexts based on accessibility projects
Luis H. Montoya. (México). Pere Ponsa. Barcelona (España). Iñaki de Olaizola. (México). Ramon Vilanova. Barcelona (España).
