United Academic Journals (UA Journals)

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2022    ----   Avances de ingeniería del lenguaje, del conocimiento y la interacción humano máquina (Volumen II)

Editores: Juan Manuel González Calleros, Josefina Guerrero García, Claudia Zepeda Cortés, Darnes Vilariño Ayala, José Luis Carballido Carranza y María Josefa Somodevilla García

Capítulos/Chapters

Capítulo 1. Topología de Redes Dinámicas Bayesianas para la Estimación de Desplazamientos de Objetos en Ambientes Vehiculares

Lauro Reyes-Cocoletzi, Ivan Olmos-Pineda, J. Arturo Olvera-López.

Capítulo 2. Red Neuronal Convolucional para la Identificación Paramétrica de un robot cartesiano

Carlos Leopoldo Carreón Díaz de León, Sergio Vergara Limón, María Aurora D. Vargas Treviño, Juan Manuel González Calleros.

Capítulo 3. Reconocimiento automático de Lengua de Señas mediante una red neuronal BiLSTM

Daniel Sánchez-Ruiz, J. Arturo Olvera-López, Ivan Olmos Pineda.

Capítulo 4. Preprocesamiento de imágenes para la detección multiclase de la Retinopatía Diabética

David Ferreiro Piñeiro, Ivan Olmos Pineda, José Arturo Olvera López.

Capítulo 5. Autenticación de personas mediante la extracción de rasgos faciales

Aida Anai Aparicio-Arroyo, Ivan Olmos-Pineda, José Arturo Olvera-López.

Capítulo 6. Un modelo de recomendación basado en recuperación de información para textos turísticos mexicanos en español

Victor Giovanni Morales Murillo, David Eduardo Pinto Avendaño, Franco Rojas López.

Capítulo 7. Reinforcement learning como generador de analíticas prescriptivas en el dominio de tratamientos dinámicos para cáncer de mama

Gustavo Emilio Mendoza Olguín, María Josefa Somodevilla García, María de la Concepción Pérez de Celis Herrero, Yanin Chavarri Guerra.

Capítulo 8. Localización de una Cámara Monocular Utilizando Métodos de Visión y Aprendizaje Profundo: Una Descripción General

Aldrich Alfredo Cabrera-Ponce, Manuel Martín-Ortiz, José Martínez-Carranza.

Capítulo 9. Razonamiento de sentido común computacional para la resolución de pronombres

Mustafa Ali-Saba, Darnes Vilariño-Ayala, María Somodevilla-García, Helena Gómez-Adorno.

Capítulo 10. Generador de frases estructuradas por medio de algoritmos genéticos, estructuras priónicas y estructuras proteínicas

César Zárate, Belém Priego, David Pinto.

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2022    ----   Año 1751. El municipio de Huelva. Su economía y sus gentes

Autor: Juan Felix Masa Parralejo

Capítulos/Chapters

Capítulo 1. Los preparativos para el interrogatorio

Capítulo 2. La actividad agrícola y ganadera

Capítulo 3. La actividad industrial

Capítulo 4. Actividad comercial y de servicios

Capítulo 5. Sueldos y salarios y otras rentas percibidas

Capítulo 6. El presupuesto municipal

Capítulo 7. La importancia de la iglesia y sus rentas

Capítulo 8. Las rentas que recaudaba la corona

Capítulo 9. Servicios y rentas enajenadas por la corona en el municipio de Huelva

Capítulo 10. Recapitulación

Capítulo 11. Referencias de las hojas que contienen las respuestas generales estudiadas

Capítulo 12. Referencias bibliográficas

Capítulo 13. Cuadros anexos

Capítulo 14. Sumario

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LMS y ciberseguridad: estudio bibliométrico

Alfonso Infante-Moro. Universidad de Huelva.

Juan Carlos Infante-Moro. Universidad de Huelva.

Julia Gallardo-Pérez. Universidad de Huelva.

Juan Carlos Castro-Ortiz. Universidad de Huelva.

Álvaro Martínez-García. Universidad de Huelva.

Resumen / Abstract

La adopción de los Sistemas de Gestión del Aprendizaje (LMS, por sus siglas en inglés) plantea desafíos significativos en ciberseguridad que deben ser estudiados desde el ámbito científico-académico. Por ello, este artículo hace un estudio bibliométrico sobre esta área, que refleja la relevancia actual de la misma en el ámbito científico-académico, señalando el número de artículos publicados sobre esta temática, las fuentes de publicación de estos artículos, sus autores, la procedencia de estos autores, las tendencias investigativas y el impacto de estos artículos dentro del campo investigativo. De esta manera, este análisis permite evidenciar que se está ante un campo de investigación que está comenzando a emerger y que tiene un potencial significativo para futuras líneas de trabajo, profundizando en el desarrollo de marcos pedagógicos y de competencias en ciberseguridad aplicados a los LMS y fomentando la colaboración interdisciplinar entre el ámbito tecnológico y el educativo.

The adoption of Learning Management Systems (LMS) poses significant cybersecurity challenges that must be addressed from a scientific and academic perspective. Therefore, this article presents a bibliometric study of this area, reflecting its current relevance in the scientific and academic field. It highlights the number of articles published on this topic, the sources of these articles, their authors, their origins, research trends, and the impact of these articles within the research field. This analysis demonstrates that this is a field of research that is just beginning to emerge and that holds significant potential for future lines of work, delving into the development of pedagogical frameworks and cybersecurity competencies applied to LMSs and fostering interdisciplinary collaboration between the technological and educational fields.

Palabras Clave / Keywords

Sistema de gestión del aprendizaje, LMS, ciberseguridad, amenazas cibernéticas, formación online.

Learning management system, LMS, cybersecurity, cyber threats, e-learning.

Referencias / References

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7. Jahoor, F., Joseph, M. K., & Madhav, N. (2024, March). Bibliometric analysis of Cybersecurity in e-learning systems and big data. In 2024 Conference on Information Communications Technology and Society (ICTAS) (pp. 57-62). IEEE. https://doi.org/10.1109/ICTAS59620.2024.10507133.

8. Krumova, M., & Kataria, A. (2023, September). Education cybersecurity: Learning management system, data and tools. In Proceedings of the 16th International Conference on Theory and Practice of Electronic Governance (pp. 318-323). https://doi.org/10.1145/3614321.3614364.

9. Lechachenko, T., Gancarczyk, T., Lobur, T., & Postoliuk, A. (2023). Cybersecurity Assessments Based on Combining TODIM Method and STRIDE Model for Learning Management Systems. In Ceur Workshop Proceedings (pp. 250-256).

10. Redecker, C., & Punie, Y. (2017). European framework for the digital competence of educators (DigCompEdu). Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2760/159770.

11. Rose, S, Borchert, O, Mitchell, S., & Connelly, S. (2020). Zero Trust Architecture (SP 800-207). National Institute of Standards and Technology. https://doi.org/10.6028/NIST.SP.800-207.

Cómo citar / How to cite

Infante-Moro, A., Infante-Moro, J. C., Gallardo-Pérez, J., Castro-Ortiz, J. C., y Martínez-García, A. (2025). LMS y ciberseguridad: estudio bibliométrico. En Academia Iberoamericana de La Rábida, (1ª ed.), Formación en ciberseguridad y ética en trabajos académicos y científicos (pp. 135-142). Huelva: Academia Iberoamericana de La Rábida / United Academic Journals (UA Journals). https://doi.org/10.54988/uaj.979-13-990252-7-9_06