Campus Virtuales

Campus Virtuales

Campus Virtuales (Vol. V, Num. 02)

Número completo
Full number







Vol. V, Num. 02, 2016    ----   Octubre/October


Número coordinado por / Number coordinated by :  Alfonso Infante Moro

 

Artículos/Papers

 

La efectividad de la formación en ambientes virtuales de aprendizaje en la educación superior
Effectiveness in education in virtual learning environments in higher education

Luiyiana Del Carmen, Ramfis Miguelena y Abdoulaye F. Diallo. (Panamá).

 

Propuesta para la gamificación de actividades educativas colaborativas en CSCM
Gamification proposal of collaborative educational activities in CSCM

Gabriel R. Muñoz y César A. Collazos. Popayán (Colombia). Carina S. González. Santa Cruz de Tenerife (España).

 

Diseño de asignaturas en línea bajo el modelo por competencias para programas educativos e-Learning
Design of online subjects through the competency model for educational programs 'e-Learning'

José G. Marreros y Arturo Amaya. Tamaulipas (México).

 

Análisis de los entornos virtuales de enseñanza – aprendizaje a partir del enfoque histórico cultural
The virtual learning environment analyses through historical and cultural focus

Walfredo González. (Cuba).

 

Estudio de herramientas Moodle para desarrollar habilidades del siglo XXI
Study of Moodle’s tools to develop 21st Century skills

Miroslava Silva, Teresa García, Teresa Guzmán y Ricardo Chaparro. (México).

 

Descubrimiento de perfiles de rendimiento estudiantil: un modelo de integración de datos académicos y socioeconómicos
Discovery of profiles of student performance: a model of integration of academic and socioeconomic data

David L. La Red, Marcelo Karanik, Mirtha Giovannini, María E. Báez y Juliana Torre. Resistencia (Argentina).

 

Secuenciación de unidades didácticas: propuesta metodológica para lenguas modernas como alternativa a los EVA
Sequencing of didactic units: methodological proposal for modern languages as alternative to VLE

Christina Holgado. Granada (España).

 

Visiones de las plataformas de teleformación en la enseñanza superior
Visions of managament in higher education

Verónica Marín-Díaz, Esther Vega-Gea y Begoña E. Sampedro-Requena. Córdoba (España).

 

Estrategia didáctica para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la estadística mediante la herramienta estadística R
Didactic strategy for teaching-learning of statistics by the R statistical tool

Leyanis Enoa. Granma (Cuba).

 

La utilidad del foro virtual para el aprendizaje colaborativo, desde la opinión de los estudiantes
The utility of virtual forum for collaborative learning, from the opinion of students

María G. Benítez, Juan I. Barajas y Ricardo Noyola. San Luis Potosí (México).

 

Campus Virtuales (Vol. V, Num. 02)

Coordinador/Coordinator


 

Alfonso Infante Moro

Universidad de Huelva, España. Doctor en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad de Huelva. Profesor del Dpto. de Economía Financiera, Contabilidad y Dirección de Operaciones de la Universidad de Huelva y miembro del Grupo de Investigación GITICE. Especializado en Sistemas de Información y Tecnologías, siendo las principales líneas de investigación:

- TIC-Empresas

- TIC-Turismo

- TIC-Educación

Director de la Unidad de Enseñanza Virtual de la Universidad de Huelva 2003-2013, Cofundador de la editorial de revistas científicas 'United Academic Journals (UA Journals)' y Editor de las revistas 'Campus Virtuales', 'International Journal of Information Systems and Software Engineering for Big Companies (IJISEBC)' y 'Certiuni Journal'. VicePresidente de la 'Red Universitaria de Campus Virtuales', Codirector de las 'Jornadas Internacionales de Campus Virtuales' y Miembro organizador del 'Congreso Internacional de Ingeniería de Software para Grandes Corporaciones'. Ha participado en varios proyectos de investigación financiados por la Unión Europea, relacionados con la Educación en Red y las TIC y otros tantos en convocatorias nacionales y autonómicas.

Web Personal

Research Group 'GITICE'

Campus Virtuales (Vol 5, Num 2)

Campus Virtuales (Vol. VI, Num. 01)

Número completo
Full number







Vol. VI, Num. 01, 2017    ----   Marzo/March


Número coordinado por / Number coordinated by :  César A. Collazos Ordóñez

 

Artículos/Papers

 

Estrategias de lectura comprensiva del inglés para bachilleres, apoyadas en materiales multimedia
Reading comprehension strategies of English for high school students, supported by multimedia materials

Waltraud Martínez-Olvera y Ismael Esquivel-Gámez. Veracruz (México).

 

Método de especificación de patrones colaborativos para plataformas de ciencia, un enfoque desde la gestión de conocimiento
Method of specifying collaborative patterns for science platforms, a knowledge management approach

Jose L. Jurado y Helen M. Bustamante. Santiago de Cali (Colombia).

 

Percepciones y valoraciones de la utilización de los libros digitales en Educación Superior
Perceptions and evaluations of the use of digital books in Higher Education

José J. Sanz Gil. Madrid (España).

 

Diseño de un recurso multimedia on line basado en Inteligencias Múltiples
Design of an online multimedia resource based on Multiple Intelligences

Maria C. Etchegaray. Capital Federal (Argentina). María D. Guzmán y Ana M. Duarte. Huelva (España).

 

Inclusión de estilos de aprendizaje como estrategia didáctica aplicada en un AVA
Inclusion of the learning styles as a didactic strategy applied in a VLE

Rubí E. Morales Salas y Marco A. Pereida Alfaro. Guadalajara (México).

 

Un sistema híbrido basado en asistentes robóticos y aplicaciones móviles para brindar soporte en la terapia de lenguaje de niños con discapacidad y trastornos de la comunicación
A hybrid system based on robotic assistants and mobile applications to support in speech therapy for children with disabilities and communication disorders

Mario Ochoa-Guaraca, Daniel Pulla-Sánchez, Vladimir Robles-Bykbaev y Marco Carpio-Moreta. Cuenca (Ecuador). Martín López-Nores y Jorge García-Duque. Vigo (España).

 

Método para detección de emociones desde foros utilizando Text Mining
Method for detecting emotions from forums using Text Mining

Laura Aballay y Silvana Aciar. (Argentina). Eliseo Reategui. (Brasil).

 

Estudiando el modelo ChildProgramming-G para encontrar elementos que permitan desarrollar un sistema de memoria transactiva
Studying the ChildProgramming-G model to find elements that allow the development of a transactive memory system

Julio A. Hurtado Alegría, Viviana Y. Gómez Calvache y Andrea C. Zambrano Lasso. Popayán (Colombia).

 

E-estrategias de lectura y escritura del inglés en ambientes virtuales de aprendizaje
Writing and reading e-strategies in virtual learning environments

Yohana M. Amante Negrete. (Colombia). Marcela G. Gómez Zermeño . (México).

 

Diseño de la capacitación blended learning en una empresa
Blended learning training design in an organization

Jorge M. Cervantes, Verónica Salinas y Leonardo D. Glasserman. (México).

 

Campus Virtuales (Vol. VI, Num. 01)

Coordinador/Coordinator


 

César A. Collazos Ordóñez

Universidad del Cauca, Colombia. Doctor en Ciencias Mención Computación, Universidad de Chile, Enero 2004. Estancias postdoctorales en el Grupo CARL (Collaborative Applications Research Laboratory) de la Universidad de Chile (2004) y en el Grupo C.H.I.C.O (Computer Human Interaction and Collaboration) de la Universidad Castilla-La Mancha, España (2005). Ingeniero en Sistemas y Computación, Universidad de los Andes, Septiembre 1993.

Vicepresidente de la Sociedad Colombiana de Computación. Coordinador Grupo IDIS (Investigación y Desarrollo en Ingeniería del Software), Universidad del Cauca.

Sus principales líneas de investigación:

- Interacción Humano computador.

- Aprendizaje Colaborativo soportado por Computador.

- Trabajo Colaborativo soportado por computador

 

Web Personal

Research Group 'IDIS'

ResearchGate

Google Scholar

Campus Virtuales (Vol 6, Num 1)

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