Campus Virtuales

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Campus Virtuales (Vol. VI, Num. 01)

Número completo
Full number







Vol. VI, Num. 01, 2017    ----   Marzo/March


Número coordinado por / Number coordinated by :  César A. Collazos Ordóñez

 

Artículos/Papers

 

Estrategias de lectura comprensiva del inglés para bachilleres, apoyadas en materiales multimedia
Reading comprehension strategies of English for high school students, supported by multimedia materials

Waltraud Martínez-Olvera y Ismael Esquivel-Gámez. Veracruz (México).

 

Método de especificación de patrones colaborativos para plataformas de ciencia, un enfoque desde la gestión de conocimiento
Method of specifying collaborative patterns for science platforms, a knowledge management approach

Jose L. Jurado y Helen M. Bustamante. Santiago de Cali (Colombia).

 

Percepciones y valoraciones de la utilización de los libros digitales en Educación Superior
Perceptions and evaluations of the use of digital books in Higher Education

José J. Sanz Gil. Madrid (España).

 

Diseño de un recurso multimedia on line basado en Inteligencias Múltiples
Design of an online multimedia resource based on Multiple Intelligences

Maria C. Etchegaray. Capital Federal (Argentina). María D. Guzmán y Ana M. Duarte. Huelva (España).

 

Inclusión de estilos de aprendizaje como estrategia didáctica aplicada en un AVA
Inclusion of the learning styles as a didactic strategy applied in a VLE

Rubí E. Morales Salas y Marco A. Pereida Alfaro. Guadalajara (México).

 

Un sistema híbrido basado en asistentes robóticos y aplicaciones móviles para brindar soporte en la terapia de lenguaje de niños con discapacidad y trastornos de la comunicación
A hybrid system based on robotic assistants and mobile applications to support in speech therapy for children with disabilities and communication disorders

Mario Ochoa-Guaraca, Daniel Pulla-Sánchez, Vladimir Robles-Bykbaev y Marco Carpio-Moreta. Cuenca (Ecuador). Martín López-Nores y Jorge García-Duque. Vigo (España).

 

Método para detección de emociones desde foros utilizando Text Mining
Method for detecting emotions from forums using Text Mining

Laura Aballay y Silvana Aciar. (Argentina). Eliseo Reategui. (Brasil).

 

Estudiando el modelo ChildProgramming-G para encontrar elementos que permitan desarrollar un sistema de memoria transactiva
Studying the ChildProgramming-G model to find elements that allow the development of a transactive memory system

Julio A. Hurtado Alegría, Viviana Y. Gómez Calvache y Andrea C. Zambrano Lasso. Popayán (Colombia).

 

E-estrategias de lectura y escritura del inglés en ambientes virtuales de aprendizaje
Writing and reading e-strategies in virtual learning environments

Yohana M. Amante Negrete. (Colombia). Marcela G. Gómez Zermeño . (México).

 

Diseño de la capacitación blended learning en una empresa
Blended learning training design in an organization

Jorge M. Cervantes, Verónica Salinas y Leonardo D. Glasserman. (México).

 

Campus Virtuales (Vol. 11, Num. 02)

Coordinador/Coordinator


 

Dr. Francisco J. García-Peñalvo

Universidad de Salamanca, España. Catedrático de la Universidad del Departamento de Informática y Automática en la Universidad de Salamanca (USAL), con 3 sexenios de investigación y 4 quinquenios docentes reconocidos. Además, es Profesor Distinguido de la Escuela de Humanidades y Educación del Tecnológico de Monterrey, México. Desde 2006 es el director del Grupo de Investigación Reconocido por la USAL (y Grupo de Excelencia de Castilla y León) GRIAL (GRupo de investigación en InterAcción y eLearning). Es director de la Unidad de Investigación Consolidada de la Junta de Castilla y León (UIC 81). Ha sido Vicedecano de Innovación y Nuevas Tecnologías de la Facultad de Ciencias de la USAL entre 2004 y 2007 y Vicerrector de Innovación Tecnológica de esta Universidad entre 2007 y 2009. Actualmente es el Coordinador del Programa de Doctorado en Formación en la Sociedad del Conocimiento de la USAL.

Web

Google Scholar

Scopus

 

Campus Virtuales (Vol 11, Num 2)

Campus Virtuales (Vol. IV, Num. 01)

Número completo
Full number







Vol. IV, Num. 01, 2015    ----   Marzo/March


 

Presentación
Presentation

Néstor Darío Duque Méndez. Manizales (Colombia).

 

Artículos/Papers

 

Perfiles de Rendimiento Académico: Un Modelo Basado en Minería de Datos
Academic Performance Profiles: A Model Based on Data Mining

David Luis La Red Martínez, Marcelo Karanik, Mirtha Giovannini y Noelia Pinto. Resistencia (Argentina).

 

Entornos Virtuales 3D, una propuesta educativa innovadora
3D Virtual Environments, an innovative educational project

Claudia Russo, Mónica Sarobe, Leonardo Esnaola y Nicolás Alonso. Junín (Buenos Aires, Argentina).

 

Estudio correlacional de implementación de diseño emocional en Objetos de Aprendizaje
Correlational study of emotional design on learning objects

Juan Pedro Cardona Salas. Aguascalientes (México).

 

La investigación acción en el trabajo colaborativo colegiado como estrategia para mejorar la práctica docente
Action research in the referee collaborative work as a strategy to improve teaching practice

Nadia Livier Martinez, Edith Inés Ruiz Aguirre, Rosa María Galindo Gonzalez y Leticia González González. Guadalajara (México).

 

Uso de técnicas de creatividad en un Entorno Virtual de Enseñanza Aprendizaje
Use of techniques of creativity at a Virtual Learning Environment

Greidys Jorda Lueges y Norma Elisabet Martínez Vázquez. La Habana (Cuba)

 

Una Estrategia para el Desarrollo de Habilidades de Innovación Tecnológica
A Strategic for Development of Technologic Innovation Skill

Sandra Elizabeth Oviedo, Daniel Diaz, Alejandra María Otazu y Francisco Ibañez. (Argentina)

 

Representación de la identidad profesional de estudiantes en educación del sistema virtual
Representation of professional identity of students in virtual education system

Edith Inés Ruiz Aguirre, Nadia Livier Martínez de la Cruz, Rosa María Galindo González y Leticia Galindo González. Guadalajara (México)

 

G-TEC: Uma Ferramenta para Busca de Tecnologias Educacionais
G-TEC: A Tool for Educational Technologies Search

Kelen Silveira Bernardi y Leticia Lopes Leite. Porto Alegre (Brasil). Tiago Thompsen Primo. Campinas (Brasil)

 

FROAC: Una Iniciativa Colombiana para la Integración de Repositorios de Objetos de Aprendizaje
FROAC: A Colombian initiative for the integration of Learning Object Repositories

Valentina Tabares Morales, Néstor Darío Duque Méndez, Paula Andrea Rodríguez Marín, Julián Moreno Cadavid y Demetrio Arturo Ovalle Carranza. Medellín (Colombia)

 

Modelo para personalización de actividades educativas aprovechando la técnica de Razonamiento Basado en Casos (RBC)
Model for customization of educational activities using the technique of Case Based Reasoning (CBR)

Ricardo Moreno Laverde. Pereira (Colombia). Luis Joyanes Aguilar. Madrid (España). Lillyana María Giraldo Marín. Medellín (Colombia). Néstor Darío Duque Méndez y Valentina Tabares Morales. Manizales (Colombia)

 

Campus Virtuales (Vol. III, Num. 02)

Coordinador/Coordinator


Juan Carlos Infante Moro

Universidad de Huelva, España. Licenciado en Administración y Dirección de Empresas y Másteres en Dirección de Empresas (MBA) y Dirección de Empresas Turísticas por la Universidad de Huelva. Doctorando en Dirección de Empresas Turísticas, y Especializado en Sistemas de Información y Tecnologías, siendo las principales líneas de investigación:

- TIC-Empresas

- TIC-Turismo

- TIC-Educación

Miembro del Grupo de Investigación GITICE de la Universidad de Huelva; Cofundador de la editorial de revistas científicas 'United Academic Journals (UA Journals)'; Miembro organizador de las 'Jornadas Internacionales de Campus Virtuales' y del 'Congreso Internacional de Ingeniería de Software para Grandes Corporaciones'; y Miembro del comité editorial y científico de las revistas científicas: 'International Journal of Information Systems and Software Engineering for Big Companies (IJISEBC)', 'Campus Virtuales' y 'Certiuni Journal'.

Web Personal

Research Group 'GITICE'

 

Campus Virtuales (Vol 3, Num 2)

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www.uajournals.com/campusvirtuales

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