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Título |
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Vol. 12, Núm. 2 (2023): Julio/July |
Implicaciones del uso de la red social Instagram como recurso docente en el alumnado universitario |
Resumen
PDF
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Eduardo Salazar-Martínez, Mauricio Serrano-Brazo, Eduardo J. Fernández-Ozcorta, Jesús Salado-Tarodo, Rafael Ramos-Véliz, Alberto Sánchez Sixto, Francisco Álvarez Barbosa |
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Vol. 13, Núm. 2 (2024): Julio/July |
Incidencia de la enseñanza online en la enseñanza presencial tras el confinamiento por COVID19 |
Resumen
PDF
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Antonio Aguilera-Jiménez, Gema Erena-Guardia, Ana A. Alcántara-Lázaro |
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Vol. 6, Núm. 1 (2017): Marzo/March |
Inclusión de estilos de aprendizaje como estrategia didáctica aplicada en un AVA |
Resumen
PDF
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Rubi Estela Morales Salas, Marco Antonio Pereida Alfaro |
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Vol. 13, Núm. 2 (2024): Julio/July |
Inclusión tecnológica y competencias digitales en personas mayores: hacia un envejecimiento activo y conectado |
Resumen
PDF
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Lorena Colombo-Ruano, Carina Soledad González-González |
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Vol. 7, Núm. 1 (2018): Marzo/March |
Indicadores colaborativos individuales y grupales para Moodle |
Resumen
PDF
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Diego Yanacón-Atía, Rosanna Costaguta, María de los Ángeles Menini |
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Vol. 5, Núm. 1 (2016): Marzo/March |
Indicadores para la evaluación del nivel de satisfacción del uso de Blackboard |
Resumen
PDF
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Sonia Maribel Guel González, María Manuela Pintor Chávez, Marcela Georgina Gómez Zermeño |
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Vol. 6, Núm. 2 (2017): Octubre/October |
Índice de competencias TIC en docentes de educación superior |
Resumen
PDF
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Alexander Ovidio Tobar Gomez |
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Vol. 12, Núm. 2 (2023): Julio/July |
Influencia de la autoeficacia académica sobre la adaptación a la universidad: rol mediador del agotamiento emocional académico y del engagement académico |
Resumen
PDF
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Sergio Dominguez-Lara, Marbel Gravini-Donado, Rodrigo Moreta-Herrera, Segundo R. León |
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Vol. 12, Núm. 2 (2023): Julio/July |
Influencia de la experiencia previa y la modalidad de estudios en la percepción del e-learning |
Resumen
PDF
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María Pineda-Martínez, Víctor Abella-García, Raquel Casado-Muñoz |
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Vol. 8, Núm. 1 (2019): Marzo/March |
Influencia del aula invertida en el rendimiento académico. Una revisión sistemática |
Resumen
PDF
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Francisco Javier Hinojo Lucena, Inmaculada Aznar Díaz, José María Romero Rodríguez, José Antonio Marín Marín |
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Vol. 9, Núm. 1 (2020): Marzo/March |
Influencia del género en el uso de redes sociales por el alumnado y profesorado |
Resumen
PDF
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Rubicelia Valencia-Ortiz, Julio Cabero Almenara, Urtza Garay Ruiz |
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Vol. 13, Núm. 2 (2024): Julio/July |
Interacciones en la educación digital a través del modelo de comunidad de indagación: estudio de caso en estudiantes de posgrado de Ecuador |
Resumen
PDF
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Jorge Balladares-Burgos, David Pérez-Jorge, Eva Ariño-Mateo |
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Vol. 12, Núm. 1 (2023): Enero/January |
Internacionalización de la educación superior. Satisfacción de los universitarios en España y Portugal |
Resumen
PDF
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Rafael Baena-González, Antonia García-Parejo, Rocío De-la-Fuente, Teresa de J. Fonseca, Jesús Heredia-Carroza, Carlos Chavarría-Ortiz |
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Vol. 13, Núm. 1 (2024): Enero/January |
Investigating university students' self-perception of their influence on the SDGs |
Resumen
PDF (English)
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Lara Ferrando, Ismael Cabero, Aleix Alcacer, Atanasia Lloria, Marina Martínez-García, Belén Martínez-Serrano, Adrián Pérez-Suay, Irene Epifanio |
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Vol. 11, Núm. 2 (2022): Julio/July |
La competencia digital del profesorado universitario en la formación de maestros |
Resumen
PDF
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Santos Urbina, Adolfina Pérez-Garcias, Urith N. Ramírez-Mera |
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Vol. 10, Núm. 1 (2021): Enero/January |
La competencia digital docente como clave para fortalecer el uso responsable de Internet |
Resumen
PDF
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Rosa García-Ruiz, Ana Pérez Escoda |
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Vol. 9, Núm. 2 (2020): Octubre/October |
La COVID-19: ¿enzima de la transformación digital de la docencia o reflejo de una crisis metodológica y competencial en la educación superior? |
Resumen
PDF
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Francisco J. García-Peñalvo, Alfredo Corell |
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Vol. 2, Núm. 2 (2013): Octubre/October |
La crisis del modelo actual. Los MOOC y la búsqueda de un modelo de negocio |
Resumen
PDF
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Andrés Pedreño Muñoz, Luis Moreno Izquierdo, Ana Belén Ramón Rodríguez, Pedro Agustín Pernías Peco |
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Vol. 5, Núm. 2 (2016): Octubre/October |
La efectividad de la formación en ambientes virtuales de aprendizaje en la educación superior |
Resumen
PDF
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Luiyiana Del Carmen Pérez, Ramfis Miguelena, Abdoulaye Foula Diallo |
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Vol. 9, Núm. 2 (2020): Octubre/October |
La evaluación del profesorado universitario en tiempos de pandemia: los sistemas online de gestión de encuestas de satisfacción estudiantil |
Resumen
PDF
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Esperanza Román Mendoza |
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Vol. 12, Núm. 1 (2023): Enero/January |
La formación inicial en Tecnología Educativa en el Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria |
Resumen
PDF
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María del M. Sánchez-Vera, Isabel M. Solano-Fernández |
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Vol. 13, Núm. 2 (2024): Julio/July |
La gamificación digital como herramienta para el aprendizaje del soporte vital básico. Estudio piloto cuasi experimental |
Resumen
PDF
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Lourdes Luque-López, Patricia García-Pazo, Jesús Molina-Mula |
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Vol. 11, Núm. 1 (2022): Enero/January |
La herramienta tecnológica kahoot como medio para fomentar el aprendizaje activo: un análisis sobre su impacto en la docencia en el Grado de Administración y Dirección de Empresas |
Resumen
PDF
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María A. Grávalos-Gastaminza, Rocío Hernández-Garrido, Cinta Pérez-Calañas |
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Vol. 13, Núm. 1 (2024): Enero/January |
La implantación del flamenco en el currículo educativo andaluz: entre la tradición y la innovación tecnológica |
Resumen
PDF
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Carlos Chavarría-Ortíz, Jesús Heredia-Carroza, Beatriz Montero-Lobato, Luis Palma |
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Vol. 8, Núm. 2 (2019): Octubre/October |
La implementación de TIC y MDD en la práctica docente de Educación Primaria |
Resumen
PDF
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Dorinda Mato-Vázquez, Denébola Álvarez-Seoane |
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