| Número | Título | |
| Vol. 9, Núm. 1 (2020): Marzo/March | Influencia del género en el uso de redes sociales por el alumnado y profesorado | Resumen PDF |
| Rubicelia Valencia-Ortiz, Julio Cabero Almenara, Urtza Garay Ruiz | ||
| Vol. 12, Núm. 1 (2023): Enero/January | Internacionalización de la educación superior. Satisfacción de los universitarios en España y Portugal | Resumen PDF |
| Rafael Baena-González, Antonia García-Parejo, Rocío De-la-Fuente, Teresa de J. Fonseca, Jesús Heredia-Carroza, Carlos Chavarría-Ortiz | ||
| Vol. 13, Núm. 1 (2024): Enero/January | Investigating university students' self-perception of their influence on the SDGs | Resumen PDF (English) |
| Lara Ferrando, Ismael Cabero, Aleix Alcacer, Atanasia Lloria, Marina Martínez-García, Belén Martínez-Serrano, Adrián Pérez-Suay, Irene Epifanio | ||
| Vol. 11, Núm. 2 (2022): Julio/July | La competencia digital del profesorado universitario en la formación de maestros | Resumen PDF |
| Santos Urbina, Adolfina Pérez-Garcias, Urith N. Ramírez-Mera | ||
| Vol. 10, Núm. 1 (2021): Enero/January | La competencia digital docente como clave para fortalecer el uso responsable de Internet | Resumen PDF |
| Rosa García-Ruiz, Ana Pérez Escoda | ||
| Vol. 9, Núm. 2 (2020): Octubre/October | La COVID-19: ¿enzima de la transformación digital de la docencia o reflejo de una crisis metodológica y competencial en la educación superior? | Resumen PDF |
| Francisco J. García-Peñalvo, Alfredo Corell | ||
| Vol. 2, Núm. 2 (2013): Octubre/October | La crisis del modelo actual. Los MOOC y la búsqueda de un modelo de negocio | Resumen PDF |
| Andrés Pedreño Muñoz, Luis Moreno Izquierdo, Ana Belén Ramón Rodríguez, Pedro Agustín Pernías Peco | ||
| Vol. 5, Núm. 2 (2016): Octubre/October | La efectividad de la formación en ambientes virtuales de aprendizaje en la educación superior | Resumen PDF |
| Luiyiana Del Carmen Pérez, Ramfis Miguelena, Abdoulaye Foula Diallo | ||
| Vol. 9, Núm. 2 (2020): Octubre/October | La evaluación del profesorado universitario en tiempos de pandemia: los sistemas online de gestión de encuestas de satisfacción estudiantil | Resumen PDF |
| Esperanza Román Mendoza | ||
| Vol. 12, Núm. 1 (2023): Enero/January | La formación inicial en Tecnología Educativa en el Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria | Resumen PDF |
| María del M. Sánchez-Vera, Isabel M. Solano-Fernández | ||
| Vol. 11, Núm. 1 (2022): Enero/January | La herramienta tecnológica kahoot como medio para fomentar el aprendizaje activo: un análisis sobre su impacto en la docencia en el Grado de Administración y Dirección de Empresas | Resumen PDF |
| María A. Grávalos-Gastaminza, Rocío Hernández-Garrido, Cinta Pérez-Calañas | ||
| Vol. 13, Núm. 1 (2024): Enero/January | La implantación del flamenco en el currículo educativo andaluz: entre la tradición y la innovación tecnológica | Resumen PDF |
| Carlos Chavarría-Ortíz, Jesús Heredia-Carroza, Beatriz Montero-Lobato, Luis Palma | ||
| Vol. 8, Núm. 2 (2019): Octubre/October | La implementación de TIC y MDD en la práctica docente de Educación Primaria | Resumen PDF |
| Dorinda Mato-Vázquez, Denébola Álvarez-Seoane | ||
| Vol. 12, Núm. 1 (2023): Enero/January | La implementación de un simulador de negocios en el Máster de Turismo de la Universidad de Huelva | Resumen PDF |
| Juan C. Infante-Moro, Alfonso Infante-Moro, Julia Gallardo-Pérez | ||
| Vol. 4, Núm. 1 (2015): Marzo/March | La investigación acción en el trabajo colaborativo colegiado como estrategia para mejorar la práctica docente | Resumen PDF |
| Nadia Livier Martinez, Edith Inés Ruiz Aguirre, Rosa María Galindo González, Leticia Galindo González | ||
| Vol. 8, Núm. 1 (2019): Marzo/March | La mediación e interacción en un AVA para la gestión eficaz en el aprendizaje virtual | Resumen PDF |
| Rubi Estela Morales Salas, Juan Carlos Infante-Moro, Julia Gallardo-Pérez | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2012): Octubre/October | La política de TIC para escuelas en Chile (Red Enlaces): Evaluación de Habilidades Digitales | Resumen PDF |
| Ignacio Jara Valdivia, Magdalena Claro | ||
| Vol. 10, Núm. 1 (2021): Enero/January | La realidad aumentada como recurso para la formación en la educación superior | Resumen PDF |
| Sandra Martínez Pérez, Bárbara Fernández Robles, Julio Barroso Osuna | ||
| Vol. 7, Núm. 2 (2018): Octubre/October | La realidad aumentada en la formación del profesorado. Una experiencia en las prácticas del Máster de Profesorado de Enseñanza Secundaria | Resumen PDF |
| Alejandro López-García, Pedro Miralles Martínez | ||
| Vol. 11, Núm. 1 (2022): Enero/January | La realidad virtual y aumentada en el aula de secundaria | Resumen PDF |
| Verónica Marín-Díaz, Begoña E. Sampedro Requena, Esther Vega Gea | ||
| Vol. 9, Núm. 1 (2020): Marzo/March | La resignificación de las TIC en un ambiente virtual de aprendizaje | Resumen PDF |
| Adriana M. Pacheco-Cortés, Alfonso Infante-Moro | ||
| Vol. 11, Núm. 2 (2022): Julio/July | La supervisión de la enseñanza no presencial en centros educativos no universitarios | Resumen PDF |
| Nuria Falla-Falcón, Eloy López-Meneses, Anne C. Aubry, Mercedes García-Ordaz | ||
| Vol. 12, Núm. 1 (2023): Enero/January | La tecnología como catalizador para innovar la formación en escuelas de hostelería y restauración | Resumen PDF |
| Luis Blancafort-Masriera, Núria Serrat-Antolí, Elisenda Tarrats-Pons, Xavier Ferrás-Hernández | ||
| Vol. 5, Núm. 2 (2016): Octubre/October | La utilidad del foro virtual para el aprendizaje colaborativo, desde la opinión de los estudiantes | Resumen PDF |
| Maria Gregoria Benitez Lima, Juan Ignacio Barajas Villarruel, Ricardo Noyola Rivera | ||
| Vol. 3, Núm. 2 (2014): Octubre/October | Laboratorios Virtuales: la Experiencia de la Universidad Politécnica de Madrid | Resumen PDF |
| Luis Catalán | ||
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