| Número | Título | |
| Vol. 13, Núm. 2 (2024): Julio/July | La gamificación digital como herramienta para el aprendizaje del soporte vital básico. Estudio piloto cuasi experimental | Resumen PDF |
| Lourdes Luque-López, Patricia García-Pazo, Jesús Molina-Mula | ||
| Vol. 11, Núm. 1 (2022): Enero/January | La herramienta tecnológica kahoot como medio para fomentar el aprendizaje activo: un análisis sobre su impacto en la docencia en el Grado de Administración y Dirección de Empresas | Resumen PDF |
| María A. Grávalos-Gastaminza, Rocío Hernández-Garrido, Cinta Pérez-Calañas | ||
| Vol. 13, Núm. 1 (2024): Enero/January | La implantación del flamenco en el currículo educativo andaluz: entre la tradición y la innovación tecnológica | Resumen PDF |
| Carlos Chavarría-Ortíz, Jesús Heredia-Carroza, Beatriz Montero-Lobato, Luis Palma | ||
| Vol. 8, Núm. 2 (2019): Octubre/October | La implementación de TIC y MDD en la práctica docente de Educación Primaria | Resumen PDF |
| Dorinda Mato-Vázquez, Denébola Álvarez-Seoane | ||
| Vol. 12, Núm. 1 (2023): Enero/January | La implementación de un simulador de negocios en el Máster de Turismo de la Universidad de Huelva | Resumen PDF |
| Juan C. Infante-Moro, Alfonso Infante-Moro, Julia Gallardo-Pérez | ||
| Vol. 4, Núm. 1 (2015): Marzo/March | La investigación acción en el trabajo colaborativo colegiado como estrategia para mejorar la práctica docente | Resumen PDF |
| Nadia Livier Martinez, Edith Inés Ruiz Aguirre, Rosa María Galindo González, Leticia Galindo González | ||
| Vol. 8, Núm. 1 (2019): Marzo/March | La mediación e interacción en un AVA para la gestión eficaz en el aprendizaje virtual | Resumen PDF |
| Rubi Estela Morales Salas, Juan Carlos Infante-Moro, Julia Gallardo-Pérez | ||
| Vol. 13, Núm. 2 (2024): Julio/July | La narrativa y la identidad docente: una evaluación de la percepción del alumnado de educación primaria sobre el uso de videopresentaciones y cajas de vida | Resumen PDF |
| Sofía Villatoro Moral, Virginia Morcillo Loro | ||
| Vol. 1, Núm. 1 (2012): Octubre/October | La política de TIC para escuelas en Chile (Red Enlaces): Evaluación de Habilidades Digitales | Resumen PDF |
| Ignacio Jara Valdivia, Magdalena Claro | ||
| Vol. 10, Núm. 1 (2021): Enero/January | La realidad aumentada como recurso para la formación en la educación superior | Resumen PDF |
| Sandra Martínez Pérez, Bárbara Fernández Robles, Julio Barroso Osuna | ||
| Vol. 7, Núm. 2 (2018): Octubre/October | La realidad aumentada en la formación del profesorado. Una experiencia en las prácticas del Máster de Profesorado de Enseñanza Secundaria | Resumen PDF |
| Alejandro López-García, Pedro Miralles Martínez | ||
| Vol. 11, Núm. 1 (2022): Enero/January | La realidad virtual y aumentada en el aula de secundaria | Resumen PDF |
| Verónica Marín-Díaz, Begoña E. Sampedro Requena, Esther Vega Gea | ||
| Vol. 9, Núm. 1 (2020): Marzo/March | La resignificación de las TIC en un ambiente virtual de aprendizaje | Resumen PDF |
| Adriana M. Pacheco-Cortés, Alfonso Infante-Moro | ||
| Vol. 11, Núm. 2 (2022): Julio/July | La supervisión de la enseñanza no presencial en centros educativos no universitarios | Resumen PDF |
| Nuria Falla-Falcón, Eloy López-Meneses, Anne C. Aubry, Mercedes García-Ordaz | ||
| Vol. 12, Núm. 1 (2023): Enero/January | La tecnología como catalizador para innovar la formación en escuelas de hostelería y restauración | Resumen PDF |
| Luis Blancafort-Masriera, Núria Serrat-Antolí, Elisenda Tarrats-Pons, Xavier Ferrás-Hernández | ||
| Vol. 5, Núm. 2 (2016): Octubre/October | La utilidad del foro virtual para el aprendizaje colaborativo, desde la opinión de los estudiantes | Resumen PDF |
| Maria Gregoria Benitez Lima, Juan Ignacio Barajas Villarruel, Ricardo Noyola Rivera | ||
| Vol. 3, Núm. 2 (2014): Octubre/October | Laboratorios Virtuales: la Experiencia de la Universidad Politécnica de Madrid | Resumen PDF |
| Luis Catalán | ||
| Vol. 12, Núm. 2 (2023): Julio/July | Las competencias digitales en estudiantes de las carreras de Educación en Ecuador | Resumen PDF |
| María del C. Pegalajar Palomino, Ángel F. Rodríguez Torres | ||
| Vol. 2, Núm. 1 (2013): Marzo/March | Las políticas educativas TIC (Escuela 2.0) en las Comunidades Autónomas de España desde la visión del profesorado | Resumen PDF |
| Manuel Area Moreira, Ana Luisa Sanabria Mesa, Ana María Vega Navarro | ||
| Vol. 9, Núm. 2 (2020): Octubre/October | Las prácticas de la enseñanza universitarias en la pandemia: de la conmoción a la mutación | Resumen PDF |
| Mariana Maggio | ||
| Vol. 7, Núm. 1 (2018): Marzo/March | Las Tecnológicas de Información y Comunicación en el preescolar: Una revisión bibliográfica | Resumen PDF |
| Andrés Saúl de la Serna-Tuya, Juan Manuel González-Calleros, Yadira Navarro Rangel | ||
| Vol. 2, Núm. 2 (2013): Octubre/October | Las tutorías en la universidad: propuesta de formación en entornos virtuales de aprendizaje | Resumen PDF |
| Paola Andrea Dellepiane | ||
| Vol. 3, Núm. 1 (2014): Marzo/March | Learning analytics para predecir la deserción de estudiantes a distancia | Resumen PDF |
| Daysi García-Tinizaray, Karla Ordoñez-Briceño, Juan Carlos Torres-Diaz | ||
| Vol. 15, Núm. 1 (2026): Enero/January | Libro de Moodle y Flipped Learning. Una innovación docente interdisciplinar universitaria | Resumen PDF |
| Juan Diego González Sanz, María Ángeles Triviño García, Begoña Mora Jaureguialde, Pablo Ruíz Palomino, Sergio Jesús Gómez Melgar, Fernando Urcola Pardo | ||
| Vol. 3, Núm. 1 (2014): Marzo/March | LIME: un modelo de recomendación para entornos de aprendizaje online formal/informal | Resumen PDF |
| Alberto Corbí, Daniel Burgos | ||
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