| Número | Título | |
| Vol. 12, Núm. 2 (2023): Julio/July | Implicaciones del uso de la red social Instagram como recurso docente en el alumnado universitario | Resumen PDF |
| Eduardo Salazar-Martínez, Mauricio Serrano-Brazo, Eduardo J. Fernández-Ozcorta, Jesús Salado-Tarodo, Rafael Ramos-Véliz, Alberto Sánchez Sixto, Francisco Álvarez Barbosa | ||
| Vol. 13, Núm. 2 (2024): Julio/July | Incidencia de la enseñanza online en la enseñanza presencial tras el confinamiento por COVID19 | Resumen PDF |
| Antonio Aguilera-Jiménez, Gema Erena-Guardia, Ana A. Alcántara-Lázaro | ||
| Vol. 6, Núm. 1 (2017): Marzo/March | Inclusión de estilos de aprendizaje como estrategia didáctica aplicada en un AVA | Resumen PDF |
| Rubi Estela Morales Salas, Marco Antonio Pereida Alfaro | ||
| Vol. 13, Núm. 2 (2024): Julio/July | Inclusión tecnológica y competencias digitales en personas mayores: hacia un envejecimiento activo y conectado | Resumen PDF |
| Lorena Colombo-Ruano, Carina Soledad González-González | ||
| Vol. 7, Núm. 1 (2018): Marzo/March | Indicadores colaborativos individuales y grupales para Moodle | Resumen PDF |
| Diego Yanacón-Atía, Rosanna Costaguta, María de los Ángeles Menini | ||
| Vol. 5, Núm. 1 (2016): Marzo/March | Indicadores para la evaluación del nivel de satisfacción del uso de Blackboard | Resumen PDF |
| Sonia Maribel Guel González, María Manuela Pintor Chávez, Marcela Georgina Gómez Zermeño | ||
| Vol. 6, Núm. 2 (2017): Octubre/October | Índice de competencias TIC en docentes de educación superior | Resumen PDF |
| Alexander Ovidio Tobar Gomez | ||
| Vol. 15, Núm. 1 (2026): Enero/January | Influencia de creadores de contenido en el uso de IA para trabajos académicos en estudiantes | Resumen PDF |
| Kevin Baldrich, Carmen Pérez-García, Aránzazu Sanz Tejeda | ||
| Vol. 12, Núm. 2 (2023): Julio/July | Influencia de la autoeficacia académica sobre la adaptación a la universidad: rol mediador del agotamiento emocional académico y del engagement académico | Resumen PDF |
| Sergio Dominguez-Lara, Marbel Gravini-Donado, Rodrigo Moreta-Herrera, Segundo R. León | ||
| Vol. 12, Núm. 2 (2023): Julio/July | Influencia de la experiencia previa y la modalidad de estudios en la percepción del e-learning | Resumen PDF |
| María Pineda-Martínez, Víctor Abella-García, Raquel Casado-Muñoz | ||
| Vol. 8, Núm. 1 (2019): Marzo/March | Influencia del aula invertida en el rendimiento académico. Una revisión sistemática | Resumen PDF |
| Francisco Javier Hinojo Lucena, Inmaculada Aznar Díaz, José María Romero Rodríguez, José Antonio Marín Marín | ||
| Vol. 9, Núm. 1 (2020): Marzo/March | Influencia del género en el uso de redes sociales por el alumnado y profesorado | Resumen PDF |
| Rubicelia Valencia-Ortiz, Julio Cabero Almenara, Urtza Garay Ruiz | ||
| Vol. 15, Núm. 1 (2026): Enero/January | Intelligent personal learning environments as support for inclusive education at the higher education level | Resumen PDF (English) |
| Julio César Enríquez-González, Jaime Muñoz-Arteaga, José Rafael Rojano-Cáceres, Víctor Hugo Menéndez-Domínguez | ||
| Vol. 13, Núm. 2 (2024): Julio/July | Interacciones en la educación digital a través del modelo de comunidad de indagación: estudio de caso en estudiantes de posgrado de Ecuador | Resumen PDF |
| Jorge Balladares-Burgos, David Pérez-Jorge, Eva Ariño-Mateo | ||
| Vol. 12, Núm. 1 (2023): Enero/January | Internacionalización de la educación superior. Satisfacción de los universitarios en España y Portugal | Resumen PDF |
| Rafael Baena-González, Antonia García-Parejo, Rocío De-la-Fuente, Teresa de J. Fonseca, Jesús Heredia-Carroza, Carlos Chavarría-Ortiz | ||
| Vol. 13, Núm. 1 (2024): Enero/January | Investigating university students' self-perception of their influence on the SDGs | Resumen PDF (English) |
| Lara Ferrando, Ismael Cabero, Aleix Alcacer, Atanasia Lloria, Marina Martínez-García, Belén Martínez-Serrano, Adrián Pérez-Suay, Irene Epifanio | ||
| Vol. 14, Núm. 2 (2025): Julio/July | Is digital breakout an effective educational tool for basic life support training? | Resumen PDF (English) |
| Lourdes Luque-López, Patricia García-Pazo, Jesús Molina-Mula | ||
| Vol. 14, Núm. 1 (2025): Enero/January | La actualidad del aprendizaje on line en los estudios universitarios: análisis bibliométrico y estudio de redes | Resumen PDF |
| Sonia Martin Gomez, Angel Bartolome Muñoz de Luna | ||
| Vol. 11, Núm. 2 (2022): Julio/July | La competencia digital del profesorado universitario en la formación de maestros | Resumen PDF |
| Santos Urbina, Adolfina Pérez-Garcias, Urith N. Ramírez-Mera | ||
| Vol. 10, Núm. 1 (2021): Enero/January | La competencia digital docente como clave para fortalecer el uso responsable de Internet | Resumen PDF |
| Rosa García-Ruiz, Ana Pérez Escoda | ||
| Vol. 9, Núm. 2 (2020): Octubre/October | La COVID-19: ¿enzima de la transformación digital de la docencia o reflejo de una crisis metodológica y competencial en la educación superior? | Resumen PDF |
| Francisco J. García-Peñalvo, Alfredo Corell | ||
| Vol. 2, Núm. 2 (2013): Octubre/October | La crisis del modelo actual. Los MOOC y la búsqueda de un modelo de negocio | Resumen PDF |
| Andrés Pedreño Muñoz, Luis Moreno Izquierdo, Ana Belén Ramón Rodríguez, Pedro Agustín Pernías Peco | ||
| Vol. 5, Núm. 2 (2016): Octubre/October | La efectividad de la formación en ambientes virtuales de aprendizaje en la educación superior | Resumen PDF |
| Luiyiana Del Carmen Pérez, Ramfis Miguelena, Abdoulaye Foula Diallo | ||
| Vol. 9, Núm. 2 (2020): Octubre/October | La evaluación del profesorado universitario en tiempos de pandemia: los sistemas online de gestión de encuestas de satisfacción estudiantil | Resumen PDF |
| Esperanza Román Mendoza | ||
| Vol. 12, Núm. 1 (2023): Enero/January | La formación inicial en Tecnología Educativa en el Máster de Formación del Profesorado de Educación Secundaria | Resumen PDF |
| María del M. Sánchez-Vera, Isabel M. Solano-Fernández | ||
| Elementos 151 - 175 de 337 | << < 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 > >> | |